不再“堵”了

“小李老师，你来我办公室一下。”级部主任在大课间给我打来电话。

什么事情？好事？坏事？我在脑海中不断盘算着。我猜，大概率是坏事。

（2）班班主任这几天有事，学校让我代理一周的班主任。但这帮学生一看就不会让我省心，一个比一个淘气，他们又正值青春期。

正想着，我走进了级部主任的办公室。

“小李，看看这名学生是不是你们班的？”级部主任说着递给我一个名字——孙小雷。又是这个“孙猴子”！这几天带班，我就发现班级后排有一名上课不听课、下课直嘚瑟的男生。学生们背后都叫他“孙猴子”。果然，又是他惹事了。

“昨天下午，总务处找人疏通了一个下午的厕所，就是你们班对面的那个厕所。最后查出来就是孙同学堵的！你去落实一下，严肃处理！实在不行，就把他的家长叫来……”级部主任像炮筒子一样，一连串地给我指示。我唯唯诺诺、灰头灰脸地出来。

我的心里堵得慌，心想：非惩罚一下这个小子，出出气不可……本来带班就不是个好差事，偏偏又出了这么一个岔子。

我快步来到教室，喊道：“孙小雷，你出来！”我怒气未消，把在教室最后排的孙小雷叫了出来。“知道我为什么叫你出来吗？”“知道！不就是堵了厕所嘛！”他一脸的不屑。“看来是个‘惯犯’！”我在心里一边暗想着，一边寻思着对策。对这样的学生，来硬的是不行的。他仰着脸，那个样子就像头好斗的小公牛。“看你也是个守纪律的孩子，怎么会做这种事呢？”我先把“高帽子”给他戴上。“老师，的确不是我堵的，我只不过是看到那里被一个瓶子堵了，我就往里摁了摁，而且打开了水龙头！”尽管别的同学说他是有意继续堵下水道，但我想给他个台阶下。“你是不是想把那个塑料瓶用水冲下去，疏通下水道？”听我这样说，他愣了一下，看了我一眼，顺势点了点头。我看出了他的小心思。“你的想法是好的，但你的做法不对。你有没有发现，你那样做，下水道并没有疏通，反而堵得更严重了。”我继续引导，“怎样才能让下水道不再堵呢？”“老师，发现有瓶子在下水道口要及时清理掉。”“还是你有办法！这个任务就交给你好不好？下课后，你就去看看如果有同学往水池里扔垃圾，你就及时制止。如果谁不听你的，你就把他交给老师，好吗？”我给这个“孙猴子”安排了“弼马温”的差事，就看他乐不乐意接了。“好。”看着这个“孙猴子”上道了，我心中暗喜。“不过，这件事情，你的确有错。你要写个检讨，我也好向领导交代。”“好的，没问题！”没想到，这个“孙猴子”竟然毫不犹豫地应承下来。

当他把检讨书交给我后，我每个课间都留意他。嘿！这“孙猴子”干得真起劲。原先乱七八糟的水池被他管理得井井有条，再也没堵过。

周一的班会课上，我特地表扬了孙小雷，肯定了他最近在课间管理卫生间水池的贡献，同时任命他为班级的“环保委员”。当我公布任命的那一刻，我看到孙小雷脸上洋溢着一丝灿烂的笑容。我想起了一位教育家说过的话：“孩子有时犯错，或许只是为了引起你的注意！”

出了教室，我仰望蓝天，长舒了一口气。是的，有时，我们更需要给那些处在黑暗影子里的学生更多的阳光。只有这样，他们才会更加灿烂，我们的教育才会更加顺畅，不再添“堵”。

（作者单位系海阳市亚沙城初级中学）