懂规划 肯行动 悦深耕

“管家”，从词汇上来说，是为个人或者集体管理财务或日常生活的人。而班级管理工作可谓事无巨细，班主任是学生成长路上的掌舵者、引领者、陪伴者，更是班级的“大管家”，不仅要进行教学工作，而且要做好日常管理、学生安全、心理健康、家校沟通等多重角色岗位的工作，在践行责任担当的同时，也承担着育人使命。

懂规划

俗话说：“打铁还需自身硬。”作为班级的“大管家”，我们首先要加强自身建设，用博学的知识和管理的智慧赢得学生和家长的信任，目标定位为专业型成长班主任，而实现这一目标最有效的方式就是读书和写作。就像华东师范大学叶澜教授说的：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”

这句话充分说明了反思在教师专业成长过程中的重要性和特殊作用。班主任若能每天抽出10分钟时间阅读书籍，再用10分钟来记录，不出三年，业务综合素质就一定会有所提升。

除个人的专业成长规划外，班主任还要对班级管理工作进行规划。随着自媒体的盛行，我们不难发现，有时候明明管理是有效的，可班级凝聚力不强，家长怨声载道。这时就需要文化的引领，给予管理一个载体。每接手一个新班，师生共同制定班规、班风、班训，涉及卫生打扫、两操路队、课间秩序、桌凳摆放、课堂纪律、作业完成等方面都有具体的标准，再通过日检查、周小结、月评价和家校监督的方式，遵循“奖惩有据、评价分明”的原则，让学生由被动参与转为主动靠拢，逐步实现流程管事、制度管人、以德化人。在此过程中，人人都是班级的管理者，人人又都是班规的实施者。同时，依据班级情况不断完善班规，就使班主任慢慢解放出来，让学生在“管”的成分中加入“理”的艺术，最终实现自我管理。

肯行动

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正所谓“知是行之始，行是知之成”。作为班级“大管家”，我们不仅要有育人智慧，而且要营造学以致用、敢于实践的氛围，将书本和专家的智慧运用到实际工作中来，找到属于自己的“智慧之钥”。

“善为者常成事，肯行者梦常至。”作为班级的“大管家”，我们要以“勤”立身，做到“眼勤、嘴勤、脚勤、脑勤、心勤”。眼勤，是要学会“察言观色”，从学生言谈举止中洞悉其身心变化，以便第一时间发现问题、解决问题。嘴勤，是要走进班级中，了解学生的内心世界，特别是单亲家庭学生等特殊群体，用关爱赢得其信任，将潜在的问题消灭在萌芽状态。脚勤，就是要常走到班级、走近学生、走进家庭，通过和学生、家长沟通，了解学生的性格特点，以便做到因材施教。脑勤，即学会思考，通过反思找到解决问题的途径。比如，班级小干部自治管理、班级特色定格方向等，可以每天下班前进行五分钟的工作反思。如：“我这一天做了什么工作？取得了哪些成绩？存在哪些需要改进的地方？”“今天，我和哪名学生聊天了？有什么新的发现？”“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考的过程也是梳理回顾的过程，这样一来，第二天的工作就能收到事半功倍的效果。心勤，也是在嘴勤的基础上进行心与心的沟通，特别是对青春期学生的教育，需要换位思考，设身处地与其成为朋友，才会减少偶然事件的发生。此外，要传递正能量评价和鼓励性赞美，对消极的事情进行艺术化处理，才能成为学生的良师益友，做学生的教育者、引路人和保护者，用实际行动践行“大管家”的宗旨。

悦深耕

陀思妥耶夫斯基说：“要想获得一种境界，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。”一个班级就像是一条纽带，它联系着家庭、学校、社会。想要让管理工作脱颖而出，就要有敢于打破思维牢笼、持续深耕的精神。“深耕”原意指一块田地要播种、插秧前，需要犁田，将田地深层的土壤翻出来，浅层的土壤覆下去，这样，农作物才能显著增产。种田如此，班级管理亦是如此。只有不断学习创新，积累足够的经验和技能，才能在班主任工作领域取得更大的成就。

老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这里所说的“深耕”，是在内驱力引领下进行的课程育人。在前期个人专业成长规划和班级管理规划的基础上，势必会点亮智慧思维的火花。每名学生都是一个独立的个体，只要你善于观察，一定能找到其与众不同的闪光点，这就需要“大管家”摒弃旧经验，在尊重差异的基础上，尝试通过丰富多彩的课程实施走进学生的心灵，发挥其内在的潜能，让每朵花绽放光彩，即使不能开花，也让枝叶生长得熠熠生辉。除国家规定的课程外，还可以开展亲子观影课程、传统节日课程、区域研学课程、红色教育课程，开展“亲子时光轴”“红色研学”“照片人生”等活动。如“写家书·送祝福”课程，是基于节日开展的元旦寄贺卡活动。学生挑选贺卡，给亲人写祝福语并亲自投递到邮箱。其中，写信人在一笔一画中表露了对收信人的祝福，而收信人在打开的瞬间感受到温馨的亲情。活动让学生体验中国传统书信文化，了解了信件的邮寄流程，又增进了亲子感情，使班级增进了凝聚力，学生获得了情感认同，更重要的是，家校关系在此基础上更加稳固。

道阻且长，行则将至。人生没有捷径可走，作为班级的“大管家”，面对挑战时要保持内心的坚定和希望，拥有滴水穿石的毅力、愚公移山的勇气、脚踏实地的干劲儿，再加上懂得规划、持续行动、悦纳深耕，就一定能够找到开启“锁”的“钥匙”，成为优秀班主任，争做勇敢的树，开出希望的花。（作者单位系枣庄市薛城区双语实验小学）