师者本色　修身为先

教师节时，我收到一名学生的祝福短信：“感谢您，祝妈妈节日快乐！”被学生这样称呼，我有点儿不好意思，不由得想起他毕业前跟妈妈一起在我下班回家的路上找到我，向我深深鞠躬，含泪说“谢谢妈妈”；我也认真鞠躬还礼，感谢母子俩给我上了生动的一课。

白日不到处 青春恰自来

这是一名做过脑瘤手术的男孩，因为治疗过程中使用激素而有些虚胖、反应迟钝，眼睛看不清。他妈妈毅然辞职陪儿子一起上每堂课，帮他记笔记。我教的是专业英语，课前，男孩的妈妈给我解释了原因；上课时，我就不由自主地多留意坐在第一排的这对母子。我提问时，男孩第一个举手，能看出来他的英语基础不错。尽管药物使他看上去稍显笨拙，回答问题时语言不够精练，但我还是热情洋溢地表扬了他。这时，我注意到坐在他后边的一名女生一脸的不屑与鄙夷，这让我既吃惊又难过。我问学生：“如果你身患重病，有没有毅力坚持这样学习？如果你吃药后反应迟钝，有没有勇气举手回答问题？如果你的亲人患病，你有没有耐心与他一起面对？一个这样坚毅勇敢的同学，他长得不好看，不是‘校草’，甚至学习成绩暂时不太好，没有才艺，没有光环，但他值不值得我们学习？”教室里一片沉默，我看到那名女生脸上露出沉思的表情。

问渠那得清如许 为有源头活水来

我出生于教师世家，在一个高校大院里长大，从幼儿园开始就喜欢当老师，带着一群比我小的孩子，溜进教学楼，在楼梯上给他们讲课。我至今还记得当年教小朋友们的儿歌内容。当老师一直是我的梦想。后来，我真的成为一名教师，用句不太自谦的话来说就是“不待扬鞭自奋蹄”。因为喜爱，我愿意去建设新课程、编写教材、探索教学改革，愿意用自己的热情和爱去感染学生，我也一直为自己选择的职业而感到幸福。当毕业的学生回来看我，向我表达感激之情时，我会满怀欣慰。

课堂上那名女生的表情让我思索了很久。我开始反思：作为一名专业课教师，我是否在课堂上真正对学生的“三观”进行了正确的引导？

采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜

我开始琢磨，如何不仅仅付出单纯主观的热情和爱，而是将思政因子以不让学生抵触的方式加入课堂中，以学生喜闻乐见的形式表达出来。我给本科生教授三门课程，其中，“中国饮食文化”是比较容易植入思政因素的：针对当前学生心理压抑现象，引导学生从日常点滴中培养感知幸福的能力；对比现代社会的攀比浪费现象，引导学生端正价值观，明确对古往今来的“酒文化”应采取的“取其精华，去其糟粕”的正确态度，等等。

“食品法规与标准”课堂上，我勉励学生在大学学习专业时注重培养自己的专业素质，将来如果去了市场监管局工作，在管理食品类企业的过程中要做到摆正心态、端正态度。由此，用一分钟的时间给学生讲一下中国最短的对联“色难，容易”。“色难”是指对所有人都和颜悦色很难，但这是做人最基本的礼仪；“容”指有容乃大，能够容纳外物，“易”是改变自己，培养适应社会、适应环境、适应他人的能力，而不是被动地抑郁、仇视、埋怨。

在讲“食品专业英语”的过程中，我会提醒学生重视语言表达能力，学会自我考察，主动弥补短板，提高自己的综合素质，养成终生学习的习惯；讲到食品专业英语单词时，我会提醒学生注意文化交流，坚定民族自信，主动宣扬中华优秀传统文化；学习英文科技论文写作时，我会告诫学生遵从学术道德，培养良好的学术习惯，以抄袭造假为耻。

阳春布德泽 万物生光辉

在课堂上，我号召学生“治国平天下”。培养学生的家国情怀固然重要，以学生感兴趣的故事、新闻、案例等倡导学生“修身齐家”，主动提高自身素质同样重要。我也会在课后积极读书、努力提升自我。

当然，我更多的感受是育人先育己，终生学习，修身养性，在教学相长的过程中以身作则，无愧于“人类灵魂工程师”的称号。

这是我的从教故事，讲出来，不断提醒自己，也与您分享。