时光清浅　岁月嫣然

时光荏苒，转眼间，我在教育这片沃土已经耕耘了20个春秋。忙碌而又充实的工作让我收获了学生的爱、家长的认可，也收获了自我进步与成长。每名学生都是独一无二的个体，有着不同的背景和性格。我努力去理解他们，给予他们关爱和支持。当我看到他们因为我的帮助而取得进步时，那种成就感和满足感是无法用语言来表达的。

小景是一年级新生中一个特别的学生。开学第一天，我发现他的裤子是湿的，周围的学生都捏着鼻子说难闻。我走到小景身边后确实闻到了一股异味，就把他领出教室，蹲下来轻轻问：“你是不是尿裤子了？”小景难为情地点点头。我拉着他的手对他说：“不要紧张！老师就像妈妈一样，你有问题就告诉老师。比如，你想上厕所就举手报告老师，好吗？”他点了点头。可是，接下来的第二天、第三天……他依然尿裤子。学校里极少出现这种情况。我一边询问他是不是肚子不舒服，一边轻松地对他说：“不要害怕！这是很正常的一件事情，很多孩子上小学的时候都尿过裤子呢。”我让小景的妈妈送一条干净的裤子来，然后把他带进卫生间，和他的妈妈一起帮他把干净的裤子换上。我从小景妈妈的口中了解到，他从小就身体不好，控制不住大小便。为此，家人很着急，一直找中医给他治疗。听了小景妈妈的话，我感觉非常心疼。他每天穿着湿裤子多不舒服啊！我该怎么帮助他呢？晚上回家后，我辗转反侧。第二天一早，我到超市买了一包大号的尿不湿，带到学校悄悄给了小景并对他说：“你现在身体里有些小调皮总想跑出来捣乱，你先用这个挡住它们。等你治好身体，就不用了。”他高兴地点了点头。小景妈妈知道这件事后感慨道：“感谢老师！我都有点儿不好意思了，您真是比我都细心啊！”

作为一名教师，我做着本职工作，却收获着家长和孩子满满的爱。这是我的职业幸福，也是我执着于这份事业的动力。

在教育的道路上，我遇到了各种各样的挑战和困难，如学生的不理解、家长的质疑等。但我始终保持着积极的心态，努力寻找解决问题的方法。这种经历让我更加坚韧和成熟。

初次见林林时，我就发现他很好动；进入课堂后，感觉他更特殊：不是钻到桌下，就是和别人说话，连一分钟也没办法安静。课间活动时，他经常伤害他人。比如，拿着铅笔和尺子与同学打闹，推别人一把。我问其缘由，他却将责任归咎于受害者。因此，班上的学生总是告他的状，也不太喜欢和他一起玩。我找他谈心时，他不是大喊大叫就是闪烁其词。在与其父母交谈后，我才得知，这是一个患抽动症的孩子。

某一天的上课过程中，林林依然像以前一样散漫，注意力不集中。可是，当我讲到一个历史故事的时候，他仿佛变了一个人——这个“活在自己世界里”的学生居然也举手了！我立马叫他回答。没想到他把这个历史故事的来龙去脉讲得头头是道，我又惊又喜。后来，我发现，林林很爱读书，需要别人的关注与肯定。从那以后，每当林林跃跃欲试的时候，我一定会把机会让给他，并且当着全班学生的面大力表扬他。慢慢地，他有了一些改变，变得认真、自律了。在那段时间，我经常找机会鼓励他……到二年级下学期时，林林像完全变了一个人，在纪律方面有了很大的改观，学习成绩也突飞猛进。那年期末考试，林林的各科成绩都是A级。不久，我收到了林林妈妈的信息：“老师的言行影响着孩子的一生，遇到您是我们的幸运。”简短的一句话，我读了好几遍。我的付出得到了家长的认可。这件事，学生也许会逐渐忘记，但我会始终铭记于心。

时光清浅，岁月嫣然。教学生涯让我收获了无数的感动和幸福。每当看到学生因掌握知识而露出满意的笑容时，每当听到他们因取得进步而欢呼雀跃时，我都感到无比的幸福和满足。这种幸福是任何物质财富都无法比拟的。

（作者单位系烟台市莱山区第二实验小学）