肥城市龙山小学 阅读浸润心灵　书香溢满校园

走进肥城市龙山小学，随处可以感受到厚重的校园文化和浓郁的书香气息：“润责”广场上，三五成群的学生手捧书籍，轻声细语地交流着；党团队红色教育长廊里，红色宣讲团的成员们正在听老师讲述革命英雄的故事；“润责”小剧场内，正在上演《三国演义》中的精彩片段；校园图书馆中，一排排整齐的座椅上坐满了求知若渴的龙小学子……校园的每个角落都散发着蓬勃向上的活力，让身处其中的每个人心灵都能得到释怀，情感得到熏陶。

“我们积极落实全国青少年学生读书行动实施方案，全方位创建‘处处皆书香、人人爱阅读’的‘书香校园’。”该校校长董爱英表示，近年来，学校大力推进“读书富脑”工程，打造“学生有书生气、教师有书卷气、学校有书香气”的“润责”校园。今年4月，学校入选全国青少年学生读书行动“书香校园”。

优化环境、管理规范，让书香氤氲校园

“作为山东省全环境育人规范校、山东省‘规范写字’小学联系点、泰安市语言文字规范化示范校，我们把语言文字工作纳入日常管理体系，全校师生写规范字、说普通话、读经典书籍。”学校副校长王慧说。

在校园里，每条道路、每座教学楼、每个园区都围绕“责”来命名，处处彰显学校“润责”文化理念。为营造浓厚的书香氛围，学校在门厅、走廊、立柱镶嵌名言警句、楹联书刻；楼层拐角处放置国学经典、文学名著；班级设置了图书角，让“好书漂流到我家”成为常态。学校建成了高标准校园图书馆，配备6名专兼职管理员，安装了数字化图书管理系统，实现了图书管理的网络化、自动化。图书馆每周开放40余小时，周末、法定节假日定期开放，确保师生随时借阅图书。

课程推动、教研提升，让书香润泽校园

除了创设阅读环境，学校还注重将阅读带进课堂，发挥课程的引领作用。

“学校课程开发中心开发了‘35531’大阅读课程，并开创了‘3+1’大阅读教研体系，通过系统化的大阅读课程和常态化的大阅读活动，助力学生持续浸润书香、丰盈人生。”学校教导主任张燕说。

“35531”大阅读课程体系，即每周三开设阅读课，诵读国学经典；每节课初，进行5分钟阅读分享；推广“读经典书籍、看同名电影、讲读书收获、写读后感悟、演书中故事”五步读书法；每月开展“阅读三士（小学士——小硕士——小博士）”评选；每年举办一次“书香童年”校园读书节活动。

“我们利用每周阅读课和工作坊教研时间，解读《义务教育语文课程标准》整本书阅读任务群，研讨‘读前推荐课、读中推进课、读后分享课’三类阅读课型的阅读指导策略，打磨整本书阅读课例。” 四年级语文教研组组长卢慧婷表示，学校还加大课题研究力度，鼓励语文教师积极申报与阅读相关的“草根”课题，通过课题研究助力学校大阅读工作走深走远。当前，学校有6项与阅读相关的市、县级课题顺利结题。

创新形式、丰富活动，让书香灵动校园

丰富多彩的校园阅读活动是带动学生阅读的直接载体。学校积极组织各类阅读活动，给学生阅读提供广阔的舞台。

据介绍，校园读书节期间，学校开展“最美朗读者”评选、读书征文、讲故事比赛、话剧展演、诗词美文诵读、亲子诵读、现场作诗等系列活动，为师生搭建展示阅读成果的舞台。“推普周”期间，通过主题演讲、书法比赛、“手拉手讲故事”等活动，号召全体师生讲普通话、写规范字。组织学生参加省、市、县级“国学小名士”经典诵读电视大赛，人人争当“国学小名士”；开展假期读好书活动，人人争做“齐鲁书香少年”；定期开展“晒晒我的小书房”“亲子诵读”“好书推荐”等家校互动读书活动，共建“书香家庭”；借助“世界读书日”等契机，走进社区图书馆，小手拉大手，让阅读由校内向校外延伸，推动了全民阅读。

丰富的阅读活动带动了学生的参与热情。“我很喜欢参加学校组织的各种读书活动。”五年级（6）班学生周靖珂是读书活动的“常客”，在各类活动中总能看到她的身影。“我最喜欢红色故事书。在书中，我认识了雨来、王二小、董存瑞、雷锋等英雄人物，他们的事迹给我留下了深刻印象。我立志做一名红色文化的传承者，发扬先辈革命精神，长大后建设伟大祖国！” 周靖珂说。

评价激励、硕果累累，让书香溢满校园

为了确保校园阅读的成效，学校还注重发挥评价的“指挥棒”作用，探索建立了有效的评价激励制度。

“学生阅读的成效如何？有没有达到我们想要的目的？只有通过评价才能知道。为此，我们通过过程性评价和阶段性评价相结合的方式检测学生的阅读成效。开展‘阅读三士’晋级式评价，每月进行一次评比和展播，展示学生的阅读成果；学期末进行阶段性评价，开展‘书香少年’‘书香班级’‘书香教师’‘书香家庭’评选活动，树立阅读榜样，激发学生的阅读兴趣。”王慧说。

2020年以来，学校积极参加山东省中小学生假期读好书活动，多次被评为“优秀组织单位”，有48名学生获评“齐鲁书香少年”。2023年，学校报送的节目《木兰辞》荣获泰安市中华经典诵读大赛一等奖。在省、市、县级“国学小名士”经典诵读大赛中，有30余名学生获一等奖，10名教师获“优秀指导教师”称号。

“让阅读成为龙山小学师生的一种习惯，是我们的办学愿景。” 谈及未来发展，董爱英满怀憧憬地说，“我们会以创建‘书香校园’为契机，推进深度阅读、全员阅读，让师生与经典为伴，让阅读助梦飞翔，让校园书香四溢。”