家校合力赋能班级文化建设

“我们家孩子变化可大了，现在天天央求我俩早晚陪他一起运动，好让他荣登‘星星榜’。现在，他不但从‘小胖墩儿’变成了‘瘦高个儿’，体力也增强了，再也没有感冒发烧过！”乳山市实验初级中学六年级（1）班学生赵以晨的妈妈开心地说道。自学校开展强身健体亲子运动以来，家长的良好反馈不断。

乳山市实验初级中学历来重视整合家校资源，开展了一系列家校合力赋能班级文化建设的主题活动。通过“立德、启智、健体、雅美、爱劳”家校共育文化建设五模块，全方位、创新性地构建班级文化建设体系。学校所有主题活动内容都围绕这五个模块进行，现已形成体系。

初一（5）班的教室里，香气扑鼻。原来，是教师在带领学生制作重阳糕。“我放学后要赶紧回家，把我做的重阳糕带给姥姥！”女生子涵给同桌看了看自己这堂课的作品，又小心翼翼地包装好。在每次活动前，学校都会举办家校文化管理论坛，集思广益，设计具体的活动方案。重阳节，在召开孝敬长辈的活动前，教师首先在班级召开了“九九重阳日，浓浓敬老情”主题班会，让学生畅谈对敬老的理解，了解重阳节的风俗及民族文化含义。接下来，家校联动，让学生用行动来表达对老人的情感，比如，亲手制作重阳糕送给家里的老人。家长录成视频或拍成照片上传到家校群，评出“尊老爱老小达人”，将其照片张贴在班级文化墙上，培养学生敬老爱老的良好品质，弘扬中华优秀传统文化。

“腹有诗书气自华”，学校一直非常注重培养学生的阅读习惯。学校组织学生每天晨读时分享优美诗文或读后感，教师在班级里营造良好的读书氛围。班主任充分利用家委会，组织家长开展书评活动，在共同学习交流中提高全体家长的阅读素养。各班还开展亲子阅读活动，倡导学生和家长同读一本书，共同交流书中所获，在交流的过程中提高了学生的阅读能力，和谐了亲子关系。这些措施使读书在学校蔚然成风，“书香校园”日渐形成。

“这节你做错了，应该是这样……”在初二学生晓月的家里，每周末都会上一堂“广播操家庭私教课”。“学校让孩子回家后教我们家长做广播操。女儿很认真，每周都给我例行开课。”晓月的爸爸告诉笔者，“我觉得，学校的做法挺好的，既能让孩子巩固课上所学，也能借这样的活动密切亲子关系。”在“健体”方面，学校开展亲子广播体操比赛，让孩子当“小老师”，教给家长体操动作，让家长参与进来。“小老师”们因此更加认真地学习动作，在教会家长的同时获得了满满的成就感。此举既提高了学生的身体素质，也提升了班级的凝聚力。

在“雅美”方面，学校注重对学生进行艺术教育，提升他们的综合素养。在刚刚结束的国庆节书画展中，各班级首先召开“我们把祖国爱在心窝窝里”主题班会，班主任号召学生通过多种形式表达对祖国的热爱。有的学生通过吟诵爱国主题的诗词歌赋来赞美祖国，有的以翩翩舞姿来表达对祖国的热爱之情，有的拿起画笔描绘祖国的大好河山；开展“祖国在我心，巧手绘国旗”活动，让学生深刻体会祖国的伟大，为祖国而骄傲。同时，学校注重在家庭、社区中开展“小手牵大手”活动，让学生带动父母一起用行动践行爱国主义。

在“爱劳”方面，各班统一组织了 “我是劳动小达人”评选活动，学生在父母的指导与协助下开展各项劳动活动、撰写劳动日志，并附上劳动成果照片，参加“劳动小达人”评选。系列活动的开展培养了学生的动手能力、创造能力、实践能力，不仅让学生的家庭氛围更加和谐融洽，而且营造了积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

学校注重创新家校共育模式，五模块的活动不仅在线下扎实开展，还实现了与线上的有机融合。借助云平台，学生上传活动的照片或视频，搭建起班级互相学习和分享的平台。展示自己的成果让学生有自豪感，与家长分享活动体会的过程加强了亲子沟通。云平台记录了学生精彩而幸福的画面。学生若萱在一次劳动实践后深情地写下自己的感悟：“鲜花盛开的季节，怎么能少了鲜花、美食？为爸爸、妈妈做一顿早餐，感谢爸爸、妈妈的付出和陪伴。鲜花疙瘩汤温暖了早晨，幸福了一整天。”不只是父母，任何看到照片的人心中都会暖暖的，仿佛都品尝到了美味的早餐。一幅幅灵动的照片，让学生体会到一粥一饭的来之不易，感受到劳动的艰辛与快乐，也让家长欣喜地发现孩子的成长。学生经过这些劳动实践的锻炼，班级的各项卫生工作更是保质保量地完成了。

“发挥家校合作的力量，真正实现了1+1>2的功效。学生德智体美劳整体的素养提升了，家长的综合素质及育人观念也发生了大变化，班级文化建设取得了丰硕的成果。”校长孙建智自豪地说道。