诸城市昌城学校：创新青年教师培养机制

本报讯 前不久，诸城市昌城学校青年教师朱桂明一路闯关，在全市优质课评选中获得一等奖。在昌城学校，像这样能在短短几年内快速成长为教学业务骨干的教师不在少数。青年教师迅速成长的背后，是该校一系列创新举措推动的结果。

为促进青年教师专业成长，学校设立了“导师引领制”。学校为每名青年教师配备一名经验丰富、教学成果突出的资深教师作为导师。导师与青年教师共同备课、听课、评课，手把手地传授教学技巧和经验。“这种‘一对一’的精准指导，就像为青年教师的成长安装了导航仪，让他们少走弯路。”校长刘信友说。

学校积极搭建多元化的学习平台，定期组织“青年教师成长论坛”，邀请教育领域的专家学者前来分享最新的教育理念和研究成果。同时，鼓励青年教师参加线上、线下的各类培训课程和学术研讨会。通过这些活动，青年教师开阔了视野，更新了教育观念。学校推出了校内教师轮岗制度，让青年教师在不同年级、不同学科之间进行轮岗教学。青年教师崔久霖谈及自己取得的进步时高兴地说：“通过轮岗，我不仅全面了解了学生的特点和学科的教学要求，而且积累了丰富的教学经验。”学校还开展了“教学微创新”项目，鼓励青年教师在教学方法、课程设计等方面进行小范围的尝试，并给予相应的奖励和支持。

在这些举措的助推下，青年教师迅速成长。“今后，我们将继续探索和完善青年教师培养机制，让青年教师在教育的舞台上绽放更加耀眼的光芒。”刘信友说。（牛媛 陈杰）