微光可炬　向阳而行

弘扬教育家精神，就是要在平凡的岗位上默默地做不平凡的事。优秀的教育家为我们指明了前进的方向，他们的所作所为使我深深感受到了他们对教育事业强烈的信仰、坚定的信心、清晰的方向和磅礴的力量。他们用实际行动践行着“学高为师，身正为范”的人生准则。

因为喜欢，所以我选择了幼儿教育；因为热爱，所以我成为幼儿教师。从此，我在幼教这条路上心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。

曾经有一个孩子给我留下了深刻的印象。我刚参加工作时，班里有一名叫小A的女孩，她那干瘦的小脸儿总是脏兮兮的，衣服也是破破烂烂的；她性格孤僻，很少与人交流，孤单得令人心疼。为了更好地帮助这个孩子，我多方打听才了解到，她的妈妈是一个严重的精神病患者，爸爸年近花甲，根本无法对孩子进行悉心的照管。得知实情后，我心中五味杂陈，立即对她进行了家访。那一天，我看到了她的家。在那极矮、极破的小房里，我发现，没有一件像样的家具，没有一件属于孩子的玩具，她的妈妈蓬头垢面、精神恍惚。那一刻，眼泪不知不觉地从我的眼角滑落……我没想到，在今天的美好社会中还有如此困难的家庭。我默默地在心里给自己许下一个坚定的承诺：我一定要帮助这个可怜的孩子。

以后的日子里，我在学习和生活中给予她力所能及的帮助，为她购买一些学习用品和衣物，并且把家里的图书和玩具拿来，与她一起分享。尤其是每周一的早上，我会早早地来到幼儿园，准备好温水、毛巾和洗发膏，等小A到了耐心地给她洗头发，整理个人卫生，同时和她聊一些生活中的趣事。久而久之，这个孩子变得精神、开朗、勇敢了。

大班毕业典礼时，我让小A担任大合唱的小指挥。她落落大方地走上舞台，用铿锵有力的指挥让我看到了自信的她、不一样的她。此时，我感慨道：“每个孩子都有不同的花期，我只需默默守护，然后静待花开！”

自此之后，我开始更加关注每个孩子的独特之处，尽可能多地发现他们身上的闪光点，敞开心扉，用真诚和热情去感染他们。一个微笑、一句鼓励、一个抚摸都可以让他们感受到老师的温暖和支持。在这个过程中，我惊喜地发现，当我们用充满爱的眼光去看待每个孩子时，他们都会绽放属于自己的光彩。

除了关爱学生，我在工作中还勇于担责、尽职尽责，时时处处发挥模范带头作用，带领我园教师共同制订教学计划、设计教学活动，利用集体智慧优化教学内容和方法，促使教师在工作中有想法、有创意、有所为。同时，我带领园里的教师们积极参加各级各类教育教学评比活动，均取得优异成绩。

岗位虽小，使命光荣。在这10年的工作生涯中，我不断完善自己，努力奋进，砥砺前行。我从一名青涩、懵懂的新教师迅速成长为青年骨干教师，其中有辛酸、有付出，但收获更多的是惊喜和成长。

师者如光，微以致远。教育之路，是一条温暖的修行之路。在这条路上，我会坚定理想信念，不断地完善、提高、超越自己。我相信，在自己挚爱的世界里，只要不忘初心，定能奔赴山海。

（作者单位系平阴县玫瑰镇中心幼儿园）