“扎实推进优质本科扩容”是发展高质量教育的一大实招

3月5日上午，国务院总理李强在政府工作报告中提出，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。推进职普融通、产教融合，增强职业教育的适应性。分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置、调整机制和人才培养模式。普及心理健康教育。建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。

发展高质量的教育，应当充分发挥高等教育的龙头引领作用，在人才培养的数量和质量上持续发力，不断提质增效，才能久久为功。今年政府工作报告中提出的“扎实推进优质本科扩容”就是发展高质量教育的关键一招，但扩容怎么扩？应注意什么？

首先是“质量”之扩，努力提高本科教育质量。这既是高等教育培养高精尖人才的主渠道，也是人才供给侧改革的主旋律，又是提高教育质量的发力点。“扩容”本身就包含扩招的意思，把高等教育普及化大众化继续推向深入，做好适度规模的扩张，以适应经济社会的新变化，不断满足新行业新产业新模式对人才质量的新要求。这是高等教育对经济社会发展准确识变的前提下，与时俱进、顺势而为地做出的一种积极应变、主动求变之举。同时，也让更多学子能够接受高等教育，以提高国民素质。这种“扩”既有高等教育自身的发展逻辑使然，又是社会发展的实践逻辑使然。但“扩容”并非盲目地扩招，而是尽力而为、量力而行，保持稳中求进的工作总基调，避免因大规模扩招而稀释高等教育资源的质量。

其次要扩的是“优质”本科。“优质”包含两层意思：一是专业过强过硬，主要指“双一流”的高校和专业；二是社会急需专业要建成“金专业”，并不断走深走细走实。这些优质专业扩招后不仅有助于缓解教育焦虑，减少基础教育的竞争，而且能为经济社会发展培育出合适的人才，做好供需匹配。这种“扩容”也倒逼不少高校努力提高教育质量，加强专业建设，积极内强素质、外树形象，并为提升人才自主培养质量蓄力。

再次是要扎实推进，实行蹄疾步稳的方式，避免盲目摊大饼。“扎实推进”是使我国由教育大国迈向教育强国的必由之路，同时，也是满足广大人民群众对优质教育迫切需求的应然之举，但推进方式要审慎稳妥。一些交叉学科、新兴学科和新产业发展急需的人才专业，因为师资不足、资源不足的原因，不宜盲目扩张，而是要坚持稳中求进的总方针。

总之，“扎实推进优质学科扩容”的关键是“优”，措施是“扩”，目的是提升人才培养的数量和质量，以更好地适应经济社会发展的新需求，前提是“扎实推进”。要注意“扩”的辩证法，树立起系统思维、对比思维、纵向思维、横向思维的意识。