最爱书架那一隅

我是一个喜欢阅读的人，有书的地方总能让我流连忘返。记得小学四年级时，我每周都会去语文老师家看书。看着那满满一书架的书，我如获至宝，厚厚的笔记本上写满了摘抄的笔记。那时，我经常在书架前忘记了时间。从记事起，我获得的第一本属于自己的书是《唐诗三百首》。那时，我还看不懂李杜诗篇的豪情万丈、忧国忧民，只是简单地觉得古诗真美。随着年龄和阅历的增长，我才发现这些文字的光芒所在。那短短几行简洁又生动的语言，似乎在向我们诉说中国几千年的文明。幼时背诵下来的这些古诗文，成为我的精神财富。每当在班上听着学生晨读，我都会不由自主地跟着背诵起来。踏入大学的校门后，我开始更广泛地涉猎各类书籍，从散文、小说到杂文、传记，从古典名著到英文书籍，由此进入了一个更广阔的天地。

然而，从入职后，阅读习惯慢慢就被丢弃了，也许是工作忙碌所致，也许是为生活琐事烦忧。从晨起披星而行，到夜间戴月而归，自己似乎总是在奔波忙碌着，奔波在从家到学校的路上，忙碌在各种教学工作和检查培训中，在“家教”“保姆”“法官”等角色中切换。如果说，有哪个瞬间是让我忘记一切烦恼的，那便是捧起书本的那一刻；如果说，有哪个地方能让我感觉到生活的意义，那便是书架那一隅。

如今，在繁忙的工作之余，能有大把时间阅读已是一种奢侈。只有在每天深夜，完成一天的任务，拖着疲惫的身躯躺在床上的时候，思绪才变得异常清晰。此时，手捧一本书，全心投入体会书中人物的悲喜，遨游在书海中，慢慢地，心灵仿佛也得到了净化。

近两年，学校注重教师专业发展，从各个维度为教师的专业发展提供支持。学校更加注重教师的理论学习，创造条件购进各类专业书籍，让“悦读”成为常态。我也以此为契机，阅读了一些有关教育教学的书籍，时常觉得豁然开朗。

在众多专业书籍中，《做一个聪明的教师》这本书给了我很多启发，也引发了我的很多反思。这本书不像以往接触的专业类书籍那么晦涩难懂，而是用一个个实际的案例及其解决方法给我们带来启发。这本书有丰富的理论作支撑，但又没有简单地将这些理论加以罗列。在解决每个实际案例时，不是简单地自说自话，而是以教育理论为基础，根据实际情况找到解决实际问题的方法。

这本书给我印象最深的是一名有攻击性的学生的案例。我曾经接触过一名类似的学生，至今都让我难以忘记。那是2016年，我第一次当班主任，班上有名学生从低年级开始就是学校著名的“混世魔王”。之前带过他的教师告诉我，他从来不写作业，在课堂上吹口哨，不遵守纪律，满教室转悠。上了五年级，该生更加不怕人了，上课玩玩具，在桌子上刻字，几乎每隔几天就有其他班教师跟我反映他又打架了。我经常被他气得浑身发抖，决心一定要好好“修理”他一番。我把他的座位安排在我眼皮子底下，恨不得将其“系在裤腰带上”。只要他一惹祸，我就严厉地批评他，并且增加作业量。但是这些措施没有任何效果，他就是一副“你爱咋样咋样，反正我不做”的样子。我又转变策略，好言相劝，找他谈心，谈学习的重要性，谈同学之间相处之道。但这一方法的“保质期”只有两天，两天后，他又回归原样了。我没办法，只好与他的家长联系，反映孩子在校表现很不好。谁知，他的妈妈却一味给孩子找理由，根本不配合。我内心十分绝望，一心只想着等他赶紧升学去初中。就这样，经过了一年的煎熬，他上初中了。

读了《做一个聪明的教师》后，我竟有些后悔。我当初对待那名学生的方法太粗暴了，根本没有进行深层次分析。看完书中的一些分析，我发现，还是自己的思维方式没有转变。比如，对这名学生最初的了解是通过之前教过他的教师，在其他教师的影响下形成了思维定式，给他贴上了标签，因此平时对他的批评也带着情绪；与家长的沟通不到位，只是因为家长态度不好，就放弃了让他们配合学校来教育孩子。我开始反思：为什么跟家长联系之后效果不好？一方面，是因不认同家长的教育方式而在沟通中带有情绪；另一方面，是只听了家长的一面之词，没有真正了解该生的生活背景、与父母的相处方式、父母的教育方式等。对“问题学生”应该多从他的角度考虑，找到他这样做背后的深层次原因。教师要带着一种宽容的心态，不能用一把尺子衡量所有学生，应该动动脑筋，找到学生和家长都易于接受的方法。

如今，我时常会想：那名学生现在怎么样了？是不是已经长大了？在成长路上有没有碰到一位能走进他内心世界、帮助他的好教师？在教学过程中，再碰到这样的学生时，我开始深入思考，尝试站在学生的角度思考问题，让彼此之间的距离更近、交流更顺畅。

对我而言，书中的众多案例像一座座灯塔指引着前路。我们在茫茫大海上航行时，总会碰到各种各样的问题，有时会手足无措，甚至迷失了方向。在教学中，我也常常为自己做了那么多无用功而感到委屈和懊恼。说到底，还是自己的知识储备太少。只有时常阅读有关教育教学的书籍，夯实教育理论基础，并将所思所学运用到教学工作中，才能找到走进学生内心世界的芳菲小径，陪伴他们成长。

如今，书架旁是我在工作之余最喜欢光顾的地方，书成了我最好的朋友。遨游在书海中，心灵得到净化，智慧得以启迪。我深知，“做一个聪明的教师”不易，但是只要我乐于阅读、善于思考、勇于反思，争取每天有点儿进步，长此以往，必能成为学生成长道路上的良师益友。

（作者单位系烟台高新技术产业开发区第二实验小学）