“红领巾储蓄银行”探索养成教育新路径

近日，日照市山海天实验小学以“红领巾储蓄银行”为载体，创新融合“每月一事”德育项目，探索出一条以微习惯培养促进学生全面发展的特色育人路径，成效显著，引发广泛关注。

该校借鉴银行储蓄模式，为每名学生开设“好习惯账户”，将日常行为规范量化为“好习惯币”。从按时完成作业、在课堂上积极发言到参与志愿服务、践行文明礼仪，学生通过点滴积累实现“习惯储蓄”。学校依据年级特点分层设定目标：低年级侧重生活自理与礼仪教育，如自主整理书包、主动问好；高年级聚焦学习自主与社会责任，如拓展阅读、社区服务等。“每月一事”项目与“储蓄银行”深度联动，每月围绕一个德育主题开展实践活动，并对契合主题的行为给予“奖励加成”。例如，在“环保习惯月”中，学生参与垃圾分类、绿植领养等活动可获额外积分，有效强化主题习惯的养成。

为确保实效，学校构建家校社协同育人机制。教师作为“习惯导师”，每日记录学生表现，定期总结反馈；家长通过“亲子日记”记录校外习惯延续情况，如家庭阅读、家务分担等，经确认后可兑换积分，实现家校无缝衔接。此外，学校联合社区设立志愿服务岗，鼓励学生参与社会实践，累计服务时长超800小时，获社区高度评价。在激励机制方面，学生可以凭“好习惯币”每两周兑换一次奖品，涵盖文具、书籍及“一日班长”“校园主播”等体验机会。同时，学校每月发布“习惯成长榜”，表彰先进典型，营造“比学赶超”的氛围。

一学期实践数据显示，学生课堂参与率显著提升，主动发言次数平均增长35%，作业高质量提交率从70%跃升至90%。校园文明蔚然成风，乱扔垃圾现象减少60%，主动问好成为常态。更值得关注的是，学生的社会责任感明显增强，截至目前，已有200余人次参与社区服务，展现出新时代少年的担当。

校长丁耀昌表示：“红领巾储蓄银行以‘小积分’激发‘大能量’，通过创新机制唤醒学生的内生动力。这不仅仅是一种习惯养成的工具，更是一个立德树人的实践平台。我们以润物无声的方式，有效破解习惯养成‘落地难’的痛点，让好习惯真正内化为学生终身受益的成长财富。”