“微行动”激活校园思政教育“强磁场”

近日，诸城经济开发区学校的学生走进社区开展“家国故事宣讲”“中秋灯笼义卖助老”活动，用实际行动传递家国温情与传统美德。

近年来，学校以“小切口”“知行合一”“微联体”等“微行动”，激活思政教育“强磁场”，为培养时代新人注入强大动力。

“小切口”融入大主题

激发思政教育“大能量”

9月28日，诸城经济开发区学校“庆国庆·迎中秋”双节主题教育周正式拉开帷幕。这一活动是学校将“家国情怀”“文化自信”等宏大思政主题转化为“小而精”微课程的具体实践。

针对学生认知特点，学校打造了“双节文化实验室”，开设“国庆徽章设计工坊”“中秋诗词篆刻课”等特色微课堂，组织学生开展“不同年代国庆海报中的家国变迁”对比研究、“中秋团圆食俗与地域文化关联”调查、“红色家书里的家国情怀”诵读创编等项目式学习活动，还邀请非遗传承人进校园，指导学生用剪纸、面塑等传统技艺创作“我心中的祖国”“中秋民俗”主题作品。同时，学校建立学生“思政成长微档案”，详细记录学生在微课程参与、项目研究、非遗创作中的思考与成果，多维度评估教育效果，并将思政育人成效纳入教师考核体系。

通过这些“小切口”的微课程和实践活动，学校思政教育从“单向灌输”变为“沉浸式体验”，实现了学生从“被动参与”到“主动创造”的转变，激发了思政教育的“大能量”，让学生在亲手实践、深度探究中感受家国情怀的温度，领悟传统文化的厚重。

“知行合一”促实践

让思政教育更“接地气”

“以前，我只知道国庆放假、中秋吃月饼，现在才明白，这些节日背后藏着这么多家国故事。我要把这些故事讲给弟弟听。”这是七年级（7）班学生赵恩泽的心声。9月底，学校围绕双节主题开展了“家国故事我来讲”“传统手艺我来学”等实践活动。学生走进校园文化角、社区活动中心，主动参与文化传播与实践。

为了让思政教育更“接地气”，教师反思以往思政课的不足，深耕微课程内容，挖掘学科育人元素，开发“学科+思政”跨学科微课案例库，推动语文课程结合家国主题诗文教学、历史课程讲解新中国发展历程、物理课程探究国庆烟花背后的科学原理、美术课程设计中秋主题文创作品。同时，改革微课程评价，构建多元评价体系，创新信息化评价手段，完善学生“思政成长微档案”，建立“课程存折”制度，将学生在活动中的参与度、创意成果纳入评价范畴。此外，学校还组织“校园微实践、校外微研学”，开展“家国时政小论坛”“中秋民俗模拟展”等项目式活动，让学生在实践中深化对思政知识的理解，真正做到知行合一。

构建“微联体”协同机制

凝聚思政教育合力

学校以学生成长、家长满意、社会认可为出发点，构建“一网统管、三线并行、多维合作”的家校社育人“微联体”。在“庆国庆·迎中秋”双节主题教育周，学校推行“家庭思政实践积分制”，鼓励家长与孩子共同参与“家庭家国故事会”“亲子中秋手作”等活动，定期表彰优秀家长、优秀思政教育合伙人。利用企业微信工作平台搭建“家校微互动”共育平台，定期推送“双节思政微课”和亲子活动建议，并开设“家长思政讲堂”，邀请有军旅经历、文化研究背景的家长分享家国故事。同时，整合社区资源开展“国庆红色电影展播”“中秋社区民俗市集”“思政小课堂进社区”等“社区微联动”活动，打造社区实践基地，让学生在社区场景中进一步践行思政理念。

通过构建“微联体”协同机制，学校消除了家校社协同育人的梗阻，明确了各方责任，实现了高效合作，提升了家校共育的思政存储量、思政含金量和社会资源的思政辐射量，凝聚起思政教育的合力，为学生的成长营造了良好的教育生态。