用爱浇灌成长 用心点亮未来

17年前，杨同学转入我们班。她上身穿着宽松的涂鸦T恤，夸张的图案尽显不羁性格；下身搭配破洞牛仔裤，一头橙色的披肩长发刻意遮住半边红润的面颊。

一个静谧的午后，我决定和她谈话。

“孩子，班级要求束起长发。你能谈谈你对这件事的看法吗？”我看着她的眼睛真诚地问。

她涨红着脸嗫嚅了半天，才低声说：“我没有看法。”

“那为什么你两侧的头发这么长呢？作为一名中学生，应把注意力集中到学习上，对吗？”

“老师，我，我……”她欲言又止。看着她吞吞吐吐的样子，我意识到她可能有难言之隐。于是，我慢慢地引导她：“有什么事情不可以跟老师说呢？说出来，让老师帮你分担一下好吗？”

“老师，我……”这名看似放荡不羁的学生哭了出来。我安慰她道：“别着急，慢慢说。”

突然间，她的委屈如开闸的洪水般倾泻出来。她告诉我，小时候的一次意外导致她的右侧脸上有个伤疤，这在她幼小的心灵中留下了深深的创伤，强烈的自卑感让她用叛逆对抗一切，用长发掩饰疤痕。

周一开班会，我拿着两颗杨梅走进教室，一颗饱满诱人，一颗青涩干瘪。霖和恒两名学生抢先上台品尝。霖抢到饱满的杨梅，一口咬下，笑容灿烂；恒拿着干瘪的杨梅，极不情愿地咬了一小口，眉头紧皱，台下传来阵阵笑声。

我趁机对学生说：“面对好水果，谁都愿意多咬一口。其实，每个人都像被咬过的水果，并不完美。有的人缺点明显，是因为吃水果的人太喜欢，多咬了一口。”说着，我低下头，分开头发，露出自己小时候玩耍时被玻璃割破留下的疤痕，告诉学生们：“人无完人，只要正视缺点，就能焕发光芒。”

涛站起来说：“老师，我从小有点儿口吃。在父母的帮助下，我正在努力改变，希望将来能成为一名演说家。”

昱站起来说：“老师，我的数学过去学得不好，同学们都开玩笑说我缺少数学细胞；今后，我一定努力，争取把数学学好。”

我用信任的眼神看看坐在位子上的杨同学，她勇敢地站了起来说：“我决心面对现实，正视缺陷。”

教室里爆发出鼓励的掌声。

在爱的教育下，杨同学平稳进步。现在，她已经成为一名优秀的中学教师。

这段经历虽然只是我教育生涯中的一个小插曲，却让我收获了成长与蜕变。它让我明白，成为一名优秀的、受学生爱戴的教师，不仅要付出辛勤的汗水，更需要智慧、耐心和爱心。每名学生都是独一无二的个体，都有着无限的潜力；所谓的“特殊学生”，只是等待我们去发现、去雕琢的璞玉。

（作者系淄博第一中学教师）