责任督学挂牌督导助推教育优质均衡发展

“通过责任督学的精准指导，我校不仅补齐了体育、美育设施短板，而且开发了‘农耕体验’校本课程，孩子们的学习兴趣更浓了！”菏泽市定陶区冉堌镇聂庄小学校长孔祥汀指着新建的劳动实践基地欣喜地说。这一变化，正是定陶区创新实施责任督学挂牌督导机制带来的实效缩影。

在2025年全省教育督导工作会议上，定陶区作为薄弱县区代表，就义务教育优质均衡发展推进工作作了典型发言，向全省推介“定陶经验”。近年来，该区依托责任督学挂牌督导，构建起“督得准、导得实、改到位”工作机制，深挖督导潜能，精准落实国家及省、市政策，激发了学校办学活力，加速了区域教育优质均衡发展进程。

建强专业队伍 夯实督导根基

定陶区高度重视教育督导队伍建设，出台《教育督导体制机制改革实施方案》，明确并强化区人民政府教育督导室职能，设立总督学、专职督学岗位，为教育督导工作提供有力组织保障。在队伍建设上，严格遴选“业务强、能力强、责任强”的“三强”人才，组建起由192名责任督学、253名学校视导员组成的庞大专业队伍。

“我们科学划分14个责任区，实现全区中小学、幼儿园责任督学挂牌督导‘全覆盖、无死角’，确保每所学校都有专属督导员。”定陶区教体局党组书记、局长朱庆民介绍，这种网格化管理模式让教育督导真正延伸到“最后一公里”。

深化数字赋能 创新督导模式

“AI技术让我们能够精准地发现学校管理中的薄弱环节。”参加完“遇见AI提升督学数字素养”培训后，责任督学祝汉记深感收获颇丰。定陶区突破传统督导模式，创新融合培训方式，邀请国家级导师开展数字化专项培训，组织优秀督学赴厦门市、嘉兴市海盐县、西安市、无锡市等地及高校学习“智能督导”先进经验。

区政府教育督导室主任表示：“我们借助专家资源，运用省级《中小学校办学督导应知应会手册》，围绕优质均衡等核心任务开展专项培训。同时，创新实施全区‘二次培训’机制，促进学习成果内化于心、外化于行，提升了督学队伍信息化应用能力和专业研判水平。”

实施闭环管理 强化整改实效

“督导不是终点，而是新的起点。”在定陶区第三实验小学督导现场，责任督学谷天宏介绍，“我们摒弃‘一督了之’的做法，建立‘诊断—改进—提升’循环机制，推动督导从‘找问题’向‘促发展’升级。”

该区充分利用国家和省督导信息化平台，每月开展主题督导。规范化的督导流程涵盖方案制定、通知下发、报告提交、自查自纠、实地核查等环节。通过责任督学挂牌督导、实地核查，发现问题现场反馈，立行立改或限期整改，督办《整改通知书》并附整改前后对比照，形成严密的“闭环督导”模式。

聚焦优质均衡 精准发力攻坚

区委、区政府将义务教育优质均衡发展列为“2025定陶教育头号工程”和“2025重点督导推进项目”，出台专项《实施意见》，推动责任督学下沉一线，实施“一校一案”整改，打造“五督五强”机制。

在督政府强保障方面，成立高规格领导小组，实行科级干部包保、业务科室下沉、逐校排查销号、闭环管理。近3年，投入近5亿元，用于标准化建设、新建、改扩建10所学校（新增学位4980个）、改善校舍设施及设备（含教室护眼灯全覆盖）。在督布局强优化方面，推进农村学校“合校并点”，2025年合并学校27所，调配教师249名，安置学生3500余名。

“督导组帮助我们完善了综合素质评价体系。现在，孩子们不仅学习成绩提高了，综合素质也明显提升。”定陶区第三实验中学教师刘楠说。通过强化劳动实践基地建设、德育工作、价值观教育及综合素质评价改革，全区学校“规范办学、五育并举、特色发展”蔚然成风。

2025年暑期，专项督导聚焦校舍修缮、办学条件，发现共性问题60余个，下发整改通知书100余份，推动学校面貌焕然一新。同时，教师队伍建设成效显著，通过多层次培训和专业规划，教师教学能力和综合素质全面提升，进一步夯实了教育质量提升基础。

责任督学挂牌督导在定陶区实现了从“有形覆盖”到“有效覆盖”质的飞跃，成为区委、区政府精准决策的重要依据。常态化、精准化督导推动城乡校际差距持续缩小，资源配置更趋合理，激发学校内生动力，教育教学质量稳步提升，为2025年实现义务教育优质均衡发展目标奠定坚实基础，有力支撑区域教育高质量发展。