做独立思考、不盲从权威的教师

假期里，我读了吴非老师的《不跪着教书》，对如何做一名称职的教师有了更深的思考。前些年，我读过吴非老师的《致青年教师》，感觉他的文章文笔清新、观点新颖，敢于揭丑亮短，能够戳到教育的软肋，有思考、有深度、有呼吁、有对策、有想法、有行动。如今读了《不跪着教书》一书，更是深受启发和教育。

吴非老师几十年教育教学工作的信条是：“不跪着教书”。他认为，教师首先必须是一个思想者，具有独立的思考能力和怀疑精神。一个具有独立思考能力的教师，才能给学生良好的示范；思想独立了，才能教给学生用智慧去怀疑、去判断、去立论、去创新。独立思考是人的本能，教师有独立人格和职业精神，学生跟随他们学习，才是真正意义上的接受生命教育。

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”如果教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。将一本教参奉若神明，从不敢说“不”；面对外行领导的错误指责，唯唯诺诺，一味盲从；面对名人名家和外来经验，不能辩证地吸收借鉴，而是毫无过滤地全盘照搬，心安理得地东施效颦。教师丧失了独立思考精神乃至人格尊严，“这样的学校只能教出一批精神侏儒，只能培养驯服的思想奴隶”。

培养独立思考的一代，是教育最重要的任务。教师若没有信仰、精神追求，他的学生就很难成为“站立起来的人”。以于漪为代表的那一代杰出教师之所以在长年从教后始终对教学保持浓厚兴趣，并葆有一颗赤子之心，是因为他们的灵魂中对教育事业“热爱”的禀赋。如此，才能怀揣职业的激情，才能不断地进德修业，才能不断地有所发现和创造，才有可能成为出色的教师。一位教师，只有怀着对教育的无限热爱，才能自觉地把本职工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的尊重，才能教出身心健康的学生，才能让学生成为真正的人。

对此，吴非老师谦诚而委婉地告诫说：“时下教育界时髦的话题很多，我拙于追风，不敢隔席论道，每每被视为落伍者。所以有关学生人文精神的培养问题，我只说：‘只要肯读书，什么都好办。’现在，我又觉得，在教师进修问题上，也得用这句话——想让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”这正是吴非老师对立志做“站直了”的教师抛出的锦囊妙计。的确，教师的读书学习关系教育的成败兴衰。教师不读书不学习，就没有教育理想和信念，没有教育思考和智慧，没有教育创新和发展，没有教育生机和活力，教育也就没有了希望。要做“站直了”的教师，就得善于利用一切可以利用的时间和精力，不断地读书和学习，不断地充实提升自己，如饥似渴，志趣满怀。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师是天生的职业学习者、职业读书人，只有“活到老，学到老”，才能保持思想的青春、独特的人格魅力和永久的活力，才能一辈子“站直了”教书。这样，学生才可能成为独立思考、不盲从权威的人，即所谓“站直了”的人。