家长“代劳”，当停！

记者日前在采访时发现，每当学生做值日时，总会有不少“代劳”家长的身影出现在班级中。他们要么弯腰扫地，要么俯身擦桌……此种状况，尤其是在城市的一些小学里常见。细打听，才知是有些家长因为怕孩子吃苦受罪，所以自愿充当“替身”做值日。“家长值日生”的出现，不得不让人忧思。

2015年，针对当前劳动教育出现了“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”的情况，教育部、共青团中央、全国少工委联合下发了《关于加强中小学劳动教育的意见》，并且提出了用3～5年的时间建成劳动教育体系的目标。这意味着，劳动教育又被摆在重要位置，成为重要课题。

家长到校替孩子做值日，看似小事，实为大事。这是因为，学生生活本身就是劳动教育最好的教科书。让孩子适当地参加劳动益处很多，既可以培养孩子的社会责任感，也可以避免孩子形成“好逸恶劳”、“好吃懒做”的坏习惯，还可以密切人与人之间的关系。如果家长不让孩子从低年级开始自己动手尝试扫地、洒水、擦桌子等一些简单的体力劳动，而是过度地溺爱，一味地大包大揽，承担孩子所有的正常值日，一方面就会使孩子误认为家长的所作所为理所应当、天经地义，另一方面则很容易导致孩子产生懒惰的想法。教师在发现家长帮忙时不仅应该及时阻止，而且应该教学生合理运用劳动工具，让学生学会如何正确地做清洁卫生，并且对学生的劳动能力和劳动习惯进行正确的引导。我们还要培养学生做事认真负责的态度，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

劳动是人类生活的本能，对孩子进行劳动教育是对他们进行人生教育的根本。因此，笔者呼吁，学校应拒绝学生家长入校做值日，教师和家长更应该把进行劳动锻炼的权利还给学生。