迷途的手表

昨天晚上，我接到了小博妈妈的电话：“王老师，小博的手表在学校里不见了，我怀疑让别的孩子拿去了，您给查查吧。这块手表是他舅舅从香港给他买的，他非常喜欢……”放下电话，我的心沉到了谷底，小博明天要上台表演儿童时装秀，手表是上台表演的道具，为了演出效果，我要求小博戴手表，如果真是被别的孩子拿走了，就不好找了。怎么办？我反复思考应该怎样寻找。我想到了家长，看来只有让家长帮着查找了。因为，我相信，没有一个家长希望自己的孩子随便拿别人的东西，随便拿别人的东西又不让别人知道，说白了就是偷窃。偷窃是一种让人鄙视的行为，家长一旦发现孩子有这种行为，都会想办法制止。想到这儿，我赶紧编辑了一条信息：“家长您好！我班的小博在教室里丢失了一块手表。这块手表对小博来说非常重要，既有纪念意义，又是他明天上台表演节目的道具。请您检查一下孩子的书包、房间，如果您发现是您的孩子误把手表带回了家，您不用告诉我，让孩子明天带回来，悄悄还给小博就行。请您理解！谢谢您的配合！”此信息发给了除小博妈妈以外的所有家长。发完信息，我很长时间无法入眠，心里很忐忑，无法确定第二天会有什么结果。

今天，我早早来到学校，先在教室里找了一遍，尤其是小博位子的前后左右，仔仔细细搜索了一遍，没有发现手表的踪影，确信手表已经被别的学生带回家了，看来只有寄希望于家长了。

为了避免那个拿手表的学生还手表时尴尬，我一直在教室门口迎接陆陆续续到来的学生。可是，直到学生们都到齐了，手表还是没有出现。

集合看表演的时间到了，我只好领着学生们站队。我期待奇迹的出现，当着全班学生的面，故意把钥匙放在教室的窗台上。在看节目期间，我允许学生上厕所，还破例允许学生回教室，我在为犯错的学生提供改错的机会。

在长达两个半小时的表演活动中，有些学生离开了又回来，因为是被允许的，所以根本没有人会对离开的学生给予过多关注。演出结束后，回到教室，小博惊喜地告诉我，他的手表找到了，在桌洞里。我笑了：“手表回来了就好。”

在整个寻表的过程中，我没有当着全体学生的面查找手表，学生们也不知道小博丢了手表。我也不知道手表的“旅行”路线，只知道它已经平安返回。

迷途手表平安返回，迷途的学生也平安“返回”。学生在成长中难免会犯错误，知错能改才能健康成长。