做实班级规范管理文章

建设一个好的班集体，是每位班主任的梦想和动力。参加工作18年来，我一直担任此项工作，几多辛苦，几多收获。我认为，做好班主任工作要有“四心”，即细心、耐心、诚心和爱心。在平时的工作中，教师要细心观察；发现学生犯错误以后，要诚心和他交流，并针对学生的特点，以他能够接受的方式进行启发、引导。俗话说：“好孩子是夸出来的。”在批评或表扬学生的时候，班主任要掌握好火候，让他们感受到成功，感受到学习的乐趣，并且形成良性循环。班主任更应该有耐心和爱心。有时候，蹲下来和学生谈话，更有利于班级管理工作的开展。

一个班的集体面貌如何，在很大程度上是由班干部决定的。只有慎重地选拔和培养干部，班级管理工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我很重视班干部的培养，认真执行“班干部轮换制”，选举出有能力的班干部。我经常表扬班干部的优点，帮助其树立威信；同时，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些工作方法。我经常与班干部开会，教他们怎样进行早读，如何管理班级卫生、纪律。我把重点放在培养干部的团结协作精神上，通过班委会这个小集体建立科学、健全的制度，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

一个学生调皮捣蛋，往往会使一堂好课留下遗憾，导致整个集体活动失败，甚至使全班努力争取到的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，班主任要加强对学生的常规训练。我注重抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，并解决相关的问题。我还利用班会，组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的课堂常规、集会和出操常规、卫生劳动常规以及路队常规，让学生从思想上产生深刻的认识。在实际工作中，我注意发现学生不遵守纪律的现象，并且积极进行教育；对学生进行换位思考，让学生在反省中受教育、得真知，从而约束自己，培养良好的行为习惯。

学生成人比成才更重要。学生要想成为对社会有用的人，必须有强烈的社会责任感。因此，班主任要创设条件，使每个学生都拥有展示才华的机会。不管一名学生身上有多少毛病，班主任都要睁大眼睛，发现他的亮点。例如：我们班有一名学生，性格很内向，对班里的事不闻不问。可是，当听说学校将要举行演讲比赛时，她走到我面前，说：“我想参加。”我知道，这个女生的演讲能力很强，语言功底深厚，而且不胆怯。于是，我便批准了。结果，她在演讲比赛中获得了第一名。自此以后，我趁热打铁，帮助这个学生在其他方面也取得了显著的进步。

（作者单位：滕州市张汪镇辛集小学）