看课“下菜”，看人“下菜”？

“这门课不好上，砍！”“那门课，学生听不懂，减少课时！”“这门课是领导上的，不能砍！”“那门课的教材是领导编的，不能动！”这是一场专业人才培养方案讨论会上发生的情景。课程设置不以就业为导向，不与职业标准、就业岗位、典型工作任务对接，不看是不是学生就业需要、行业企业需要；对不好上的课、学生听不懂的课，不是分析原因、增加课时、改进教学方法，并想方设法把课上好、教好，而是看课“下菜”、看人“下菜”。这样的人才培养方案有必要讨论吗？（据7月19日澎湃新闻网报道）王铎/作