让听课制度成为课堂教学的有力监督

课堂教学是教学工作的中心环节。为了搞好课堂教学，进一步增强学校领导的课程指导能力，提升教师的课程执行能力，提高课堂常态化教学水平，促进教学研究，我们对原有的听评课制度进行了改革创新。学校常年坚持实施分管教学领导推门听课制度，并且打破学科界限，无论是文化课还是艺术课和活动课，都要听，都要进行探究，在对不同学科比较中发现规律、积累经验，从而达到学科优势互补的目的。

校级听课由教导处点出本周被听课的教师，全校教师参与听评课活动；级部听课由级部主任点出本周被听课的教师，级部教师参与听评课活动。

听评课的具体要求：

一、校级听课。参与的领导有校长、分管教学的副校长、教导主任和被听课教师所在级部的主任，参与的教师为听课班级的班主任和同学科的教师，其他学科的教师根据自己的实际情况而定，可自愿参加。教师每周至少听1节课。

二、级部听课。参与人员主要有级部主任、听课班级的班主任和本级部教师，学校领导和其他级部教师也可以参与。

三、学校领导每周至少听1节课，要做好对本堂课的分析、总结，填写《潮水中学推门听课评价表》，每两周进行汇总，交教导处存档，并作为学校创办教学教研导报的素材。

四、被听课教师要对本堂课进行认真总结、反思，填写《潮水中学推门听课自评表》，并结合评课意见对自己的教学设计进行修改，一同交教导处存档，也作为教学教研导报的素材。

五、校级听课要提前通知级部主任听课的节次，让级部主任做好听课班级的安排，并负责统计、记录听课人员等工作，留下过程性资料；学科组长负责通知、组织同学科教师参与听评课活动。

六、被听课教师的教案（教学设计）、学案要周全、详细、实用，能随堂提供给听课领导检查。为了鼓励教师创新，学校要求教师讲课增加“创新亮点”。

七、听课教师要按时听课，不得无故迟到、缺席，认真、详细地记好听课笔记；要虚心学习，尊重他人，遵守听课规定；关闭通信设备，不做与听课无关的事，不影响教师正常授课。

八、每听一节课必须进行评课。评课要求有针对性，评课者对这节课做具体评析，肯定讲课教师的优点，指出存在的问题，提出自己的建议；要有延展性，评课者的评价要有较强的理论指导和较高的实践指导作用。

实践证明，这种校级听课和级部听课相结合的推门听课方式深受领导和教师们的欢迎，避免了教师对领导推门听课的误解和抵触情绪，加强了领导和教师之间的沟通、交流和了解，保证了听评课活动和谐、持续、有效开展，有利于进一步提升领导的课程指导能力和教师的课程执行能力，成为课堂教学的有力监督。