别让“免费”害了孩子

社会上悄然刮起一股“免费风”，比如“免费试学”、“免费试听”、“免费试用”等。人们奔走相告，竞相享受“免费”带来的短暂好处。很多人虽然知道“免费”的背后肯定是进一步营销，但是不管不顾，认为“等到收费时再说”。

多年前的一天中午，校门口突然来了一辆冷冻车，为学生免费分发冰棒。学生欢呼雀跃，一拥而上。一名学生吃了几口，赫然发现冰棒里居然有冻僵的虫子。好恶心啊！这些免费送冰棒的人到底想达到什么目的？笔者不知道。但是，我发现，生活中确实有这种人：他们往往打着“免费”的幌子，让占小便宜的人吃大亏。

我的孩子到一位亲戚任教的学校学习，我对亲戚说：“我们一定交学费，但请你们学校给我们一个优惠价。”我认为，家长交了学费，孩子才能认真地学习，才会更懂得珍惜。亲戚也向我提出了要求：“若无特殊情况，坚决不准许请假。如果想来就来，想走就走，何谈教学效果？否则，你会怪罪我没有教育好孩子，以致影响亲戚之间的感情。”我非常认同亲戚的观点，并且认真地执行。因此，孩子不断地取得进步。

最近，我的新书出版了，来索书的人不在少数。有的人愿意出钱买书，我欣然笑纳。这是我多年劳动所得，为什么要耻于获得经济利益？据说，鲁迅先生曾为自己应该获得的稿酬据理力争。我要用自己的实际行动来证明“知识无价更有价”这个道理。知识是高贵的，不容任何人践踏、亵渎。同时，任何人都应该尊重别人的脑力劳动成果。

笔者认为，在公益活动中，要让每个人都拿出一点钱。我认为，这样做能让大家懂得珍惜。大家永远不要吝惜对知识的投入，因为人与人最大的差别就是学习。如果你每天都抽出一点时间阅读、学习、思考，渐渐地，你就会发现，你的人生因此而变得更加丰盈了。

在“免费课堂”上，有时会出现这样一种尴尬现象：学生不知珍惜，想来就来，想走就走。因此，它很难保证教学效果。还有些学生专拣免费的课去试听，一旦听说收费就马上退出来。这样一来，习得的知识怎能系统和连贯呢？所以，家长们既不要盲目，也不要吝啬，更不要纠结是否免费，而要选择最适合孩子的课堂。