校长水平影响着教师队伍稳定

阿里巴巴集团董事局主席马云日前在某教育分论坛上表示，教师仍然是农村教育的薄弱环节，校长的管理水平不足导致不少乡村教师离开学校。马云公益基金会启动“乡村校长计划”，目的就是要培养新一代乡村教育家，使乡村学校充满活力。

对马云“校长水平不够导致不少乡村教师离开”的说法，有的人赞同，更多的人不认可。我认为，马云的话有一定道理。

马云看到了乡村教师、农村学校校长的重要性，并用实际行动去帮助乡村教育发展。为此，他先后启动了两项重大计划。一是2015年在北京师范大学启动的“马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖”，每年为100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。二是近日启动的“乡村校长计划”，旨在抓住校长培养这个关键，进一步加大促进乡村教育发展的支持力度。

“一位好校长就是一所好学校。”虽然学校的发展需要多种力量助推，但校长对学校的重要性的确毋庸置疑。校长是学校的灵魂，是学校各项工作的规划者和带头人，是学校管理的主心骨，是教师工作、生活和成长的引路人。有的乡村教师选择了离开乡村学校，原因是复杂的，既有待遇不高问题，又有生活不方便问题，还有结婚、育子等其他因素。对此，我们要具体问题具体分析，不能一概而论。但有一点是肯定的，有的教师选择离开，跟校长的水平和能力偏低不无关系。

一位优秀的校长会努力做到“感情留人、事业留人、待遇留人”。校长对教师个人生活的关心帮助、对教师业务成长的指导引领、对教师待遇的合理提高，可以让教师在感情上备感温暖，在工作中也能获得更多的进步、成功和展示机会。因此，教师喜欢跟着这种优秀校长干工作。相反，业务水平不高、管理能力不强的校长，无法在业务上引领教师成长。如果瞎指挥，他就可能误导青年教师。如果他是一位能力不足又缺乏人文关怀的校长，那么他的言行便容易伤害教师的感情。既难以解决教职工的后顾之忧，也无力提高教师待遇，还难以实现“感情留人、事业留人”。跟着这样的校长干，教师们的工作积极性自然大打折扣。在感觉职业发展没前途、感情又不融洽的背景下，有人选择离开，似乎也在情理之中。

由于目前乡村学校众多，农村义务教育发展水平还不够均衡，再加上区域教育经费所限等多种因素的影响，使得不少乡村学校校长外出进修学习的机会较少，甚至有的校长多年未走出过深山。因此，为乡村学校校长提供更多学习的机会，提升其办学水平和管理水平，对稳定农村教师队伍具有重要意义。