将计就计效果好

我班有个叫刘刚（化名）的男孩子，长得非常帅，大大的眼睛，白白的皮肤。可他在学习上不用功，课堂上从不举手发言，作业写得乱七八糟，几次单元测验成绩相当差。家长、教师都为他着急，可他却像没事人一样，让人哭笑不得。几次找他谈心，我发现他对自己没信心，甚至有些自暴自弃。

有一次，我批改他的作业时，发现他进步很大，仔细一看，作业中有些笔迹并不出自他的手。这是怎么回事呢？和他妈妈沟通后得知，原来由于他做作业拖拉，妈妈实在看不下去，就提笔代劳了。这次作业虽然有一部分不是他写的，但看得出，经过家长和他的共同努力完成得比较好。于是，我决定将计就计。第二天在课堂上，我只字未提代写作业这件事，而是在总结作业时重点表扬了他。我发现,很少受到表扬的他很意外，也很惊喜。事后，我悄悄找到他，告诉他：“这次作业，在家长的帮助下，你取得了很大的进步。老师希望你下次作业能够在自己的努力下更进一步！”他点了点头。

第二天，我又批改了他的作业，发现字变得端正了，虽然相比上一次有些不足，但看得出他是用心写的。我仔细用笔圈出作业中的可取之处，又一次在班内表扬了他。

就这样，连续几周我都对他给予鼓励。一段时间后，我发现他的学习态度有所转变，变得主动、用功了，有时还主动找我问这问那。看着他的变化，我有说不出的高兴。我更坚信，通过努力，他一定会渐渐赶上大家的。

通过这件事，我深深地感受到，有时教师的表扬，对学生尤其是很少受到表扬的学生来说力量是无穷的。几句鼓励的话，会给学生带来自信，而自信会让他们进步更快。