老师“诗评语”不只是有诗意

期末“诗评语”走红网络，不只在于其不拘常规、别具一格的模式创新，更在于其催人奋进、寓教于“诗”的励志立意。孙老师的期末评语全无矫揉造作、无病呻吟的痕迹，能够鼓舞士气，让学生展望未来。正如孙老师所说的：“看着孩子一年一个变化，我就想着给他们一个不一样的评语，因为每个人都很重要。”

也许有人会说：寥寥几句期末“诗评语”如何能反映出学生的德智体美表现？其实，不必过度担心。众所周知，“思想进步”、“热爱集体”、“团结同学”等乃是多数学生都有的优点。即使个别学生有一些差强人意的缺点和不足，靠平时的家校沟通也完全可以解决，无需年底“算总账”，更不必写于书面。

陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”“要想给学生一杯水，老师必须有一桶水。”期末“诗评语”折射出孙老师扎实厚重的学识功底，更诠释其爱生如子的敬业态度。这势必会有助于其人格魅力和教育信任度的提升。面对走红网络和享有人脉的好老师，又有谁不愿趋至麾下、言听计从呢？这对于那些一味埋怨学生不听话、不服管的老师，或许不失为认真反思的镜鉴。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”面对学生的成长进步，教育工作者的期末评语也需要与时俱进。“爱”只有一个字，却是每个教师的不变追求。笔者期待着，由“诗评语”彰显出的拳拳师爱能够催生出教育理念、教学方法及评价机制等多方面的创新。