凭啥中国大学里英语是必修课，语文只是选修？

我怎么也想不明白，为什么在中国的大学里，“大学英语”是必修课，而“大学语文”只是选修课。我不知道“大学英语”比“大学语文”更重要的理由是什么，如果说是为了“国际化”，但学了“大学英语”就能国际化吗？

中国的教育事业正在快速发展，大学生、硕士研究生、博士研究生的绝对数量已经是世界第一，但是，中国人的语文水平是否随着学历提高而有所提高呢？我始终认为，不管是文科还是理科以及工科，语文都是基础，不管是什么专业，都需要用中文表达、中文书写。很多问题并不是专业的问题，而是语文的问题。随便抽一份历史学、哲学、社会学、教育学的本科（或硕博）毕业论文，都可以发现很多语文上的问题。很多文科教师指导学生论文写作，花在语文指导上的时间和精力比花在专业指导上的时间和精力还要多。

所以我认为，在大学不仅需要学习语文，而且需要加强语文学习，语文学习得好，专业学习将事半功倍。研究生教育也是这样，硕士研究生考试，外语应该降为选考，是否考以及在考试中所占的比重应该根据具体专业的需要来决定，而语文应该提升为必考，成为素质考试。

当今的研究生入学考试很大程度上变成了外语考试，外语扮演着“拦路虎”的角色，很多人都被外语这只“拦路虎”拦在了研究生大门之外，这很不正常。

语文之所以不被大学重视，我认为与长期以来人们对“语文”的误解有很大的关系。很多人所理解的“语文”还是小学的语文、中学的语文，这种层面的语文不过是“字词句”、“段落大意”、“中心思想”等，当然是用不着费那么大的劲儿去学习的。

目前，很多大学语文不论是教材还是教学还停留在“小学语文”、“中学语文”的“语文”概念上，这实际上是大学语文不受重视、大学生不欢迎大学语文的重要原因。所以我认为，一方面我们应该重视大学语文，另一方面我们更需要改变观念，改革、探索大学语文。

“小学语文”、“中学语文”和“大学语文”是三种不同层次的语文：小学语文主要是字词句层面上的基础学习，语言能力上的培养是学会规范说话，并能够规范书写；中学语文主要是篇章理解的问题，语言学习上重叙述、描写等日常的表达，重点是阅读和理解，当然还包括基础写作；而大学语文则主要是精神、文化、情感、思想及其相应表达的学习，重点不再是识字，不再是如何理解文章，不再是记叙、抒情层面上的表达和书写，而是提高文化素质，提高汉语理解和表达的能力，在汉语表达的层面上理解思想、文化，反过来在思想和精神的层面上加深对汉语的理解和把握，从而提高表达复杂思想文化和精神的水平。

从语言上来讲，汉语的微妙性、汉语的情感性、汉语的思想性、汉语的文化性、汉语的复杂性等，才是大学语文的核心和根本。所以，大学语文是语言学习，更是语言背后的思想和文化学习，是历史学习、哲学学习、文学学习，也是道德、社会、艺术、逻辑等知识的学习；大学语文是语言层面上的大综合，是一个中国人应该用一生来学习的课程。可以说，“小学语文”的“文”是文字，“中学语文”的“文”是文章，“大学语文”的“文”是文化。

（摘自2015年11月11日《中国社会科学报》）