书法教学不妨玩点“小心机”

书法作为中国传统文化的瑰宝，越来越受到人们的重视。近年来，教育部也发文要求学校进一步加强和完善中华传统文化教育，其中对书法教育更是格外强调。

我作为一名小学书法教师，一直坚持在书法教学一线，发现练软笔书法对小学生来说是一件比较枯燥的事情。那么，该如何调动学生的积极性，让他们爱上书法呢？我认为，不妨跟学生玩点“小心机”。

心机一：常带学生看展览。艺术馆有书法展览时我就带学生去看，让他们与书法艺术零距离接触，最大限度地感受书法的魅力，对书法产生美好的向往。

心机二：教师勤练习，做学生的偶像。学生最直接的榜样就是教师，教师写得一手好字，学生才会从心底里佩服教师，从而接纳书法。我坚持十几年如一日地练习书法，经常把自己的书法作品展示给学生看，并作为礼物赠送给学生。幸运的是，学生不但喜欢我的作品，还把我当成偶像，练字的积极性大大提高。

心机三:帮学生选本好字帖。如今各种书法字帖林林总总，在品质、品位上却参差不齐，学生又大多是初学者，所以帮他们选择合适的字帖尤为重要。为避免把学生引入歧途，本着“取法乎上”的原则，我通常会选择名家的碑帖，如欧阳询的《九成宫》、颜真卿的《多宝塔碑》等。

心机四:让学生买支好毛笔。俗话说：“工欲善其事 ，必先利其器。”同样的道理，要想写好字，必须有支好毛笔。劣质的毛笔分叉、掉毛、没弹性，书写感觉很糟糕，容易打击学生的兴趣。

心机五:举办学生书法作品展。把学生的书法作品进行正规的装裱，悬于教室、校园、学生的练字房，鼓励学生更加自信、更加努力地练习。看到自己的书法作品得到教师的肯定、同学的赞扬，学生的心里美美的，对书法的兴趣也更浓厚了。

心机六:创设好的写字环境。学生潜心写字时，可以播放淡淡的音乐。在优美的旋律中，学生会放松身心，静心写字，体验书法带来的不一样的快乐。

心机七:参观书法家笔会。我市常有书法家协会组织的各种笔会，有机会我就带学生去参观，让他们近距离观看书法家的创作，受到最直接的熏陶，进而产生学习、模仿的欲望。

在书法教学中，不妨玩点“小心机”，让学生在轻松愉悦中爱上书法。