做有心的班主任

新的学年，我又一次当起了班主任。拿着学生名单，总觉得有一块石头压在心中，负担很重，责任很大。新接的班级学生成绩很差，且听说有几名学生是出了名的“刺头”，我有一种想退避三舍的感觉。怎么办？我犹豫着、思索着。我坚信：没有做不成的事，只有不想做的事。我要用爱心、细心、诚心来经营、呵护这个小集体。

用爱心呵护班集体，关爱学生，奉献爱心。工作中，我感受最深的是教育需要爱，更需要培养爱。我工作的热情源于对事业的爱、对学生的爱。每名学生都是一本精彩的书，我要耐心、细致地去研读；去开启学生心灵的窗口，和学生进行情感交流。这样工作起来就能有的放矢，得心应手。 我把平凡而简单的爱融入琐碎的工作中，全心全意为每名学生服务，关心呵护每名学生，使他们时刻感受到教师对他们的爱。平时我留意他们身上细小的优点和闪光点，并及时给予表扬，入情入理地和他们谈心。我不仅在学习上关心学生，在生活上也对他们倍加呵护，对待学生就像自己的孩子，让他们体会到父母般的爱，享受家的温暖。“漂亮的孩子人人喜欢，爱不漂亮的孩子才是真正的爱。”所以，在工作中，我总是用火热的心去对待学生，以真挚的情温暖学生，努力营造温馨大家庭，让学生感受到爱的力量。

用细心经营班集体。在班级管理中，我用心了解，细心研究，结合本班实际，制定了切实可行的以培养“新三好”为目标的管理方案，并认真实行。设立了读书角、才艺展示栏、光荣榜、反思墙等班级管理阵地，使学生的各种爱好、兴趣都淋漓尽致地表现出来。尤其是反思墙功不可没，让“刺头学生”也学得乖巧了，激发了学生的学习积极性。新的班规提高了班级的自主管理水平，学生自主安排、组织班内一切事务。生活中的我乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，用自己的言行来影响、感化学生，要求学生做到的，自己首先做到。在班级管理中，我创新思维，改变工作作风，提升了班级管理效能。 我用认真、严谨的工作作风感召学生，营造了健康活泼、积极进取的班风。 我班被评为市级“先进班集体”。

用诚心搞好与家长的关系。教育就是让家长满意、让社会满意。我经常和学生家长联系、交流。 一年来，利用家访、班级家长会等形式与家长沟通，用心和家长交谈，得到家长的信赖。开学不久一次家访的情景至今历历在目。为了能和每一位家长见面，我走了二里多崎岖的山路来到工地，见到了学生家长。家长紧紧地握住我的手说：“老师，太谢谢您了，没想到您能来这里！”此时，我的心热了起来，一种幸福感油然而生，再苦、再累我也觉着值得！这次家访我收获了很多、很多。

我在工作中付出了心血和艰辛，但也感到责任重大。我将以此作为新起点，让这份责任鞭策我继续努力，用知识点燃红烛事业，用真诚的爱托起明天的太阳！