二十六个留守孩子的日记

或许，对“留守儿童”这一名词我们并不陌生，但是留守儿童的真实生活状况许多人未必了解。贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学26个留守儿童的语文教师兼班主任杨元松，从一个看似平常的教学活动（要求学生每天写日记）中感受到了留守儿童的快乐和忧伤、坚强和困惑、乐观和坦然，于是做了一件也想让读者跟着一起感动的事——将26个留守儿童的220篇日记、21幅象征梦想的画、21个发自心底的愿望、12封写给爸爸妈妈的信编辑成了这本叫做《中国留守儿童日记》的书。

送走了去远方打工的爸爸妈妈，独自或者是在爷爷奶奶叔伯亲戚的帮助下照顾家中的田地和牲畜，背起书包上学，留守儿童的生活艰辛程度可想而知，但他们坦然接受，依然微笑着生活和学习，他们的成长孤独而坚强。2010年春天，贵州遭遇旱灾，杨元松发现六年级女生杨海叫每星期总要请一两天假。她在请假条上只说家中有事，这样过了两个星期，杨元松隐约觉得该生有什么难言之隐，于是单独询问了她。这一问把杨元松吓了一跳！原来，她的父母常年不在家，家中就她和两个弟弟，他们的生活用水要到很远的地方用大水壶背，双休日背的只够用两天。如果等到下午放学去背就晚了，于是她只得请假……当我们看到“老师，我又要请假了”这几个简单而稚嫩的文字时，怎能不潸然泪下呢？

物质生活贫乏，亲情缺失，还有繁重的家务和生产劳动，同时伴随着随时可能失学的危险，留守儿童令人心酸的生活告诉城市的孩子和成人什么叫坚强和独立。但他们不需要可怜，也不需要同情，而是需要赞美的。正如本书作者杨元松所说的：“我并不是要把孩子们的生活现状告知广大有爱心的人们，然后让大家一起去改变留守儿童的生活现状。我的想法是：不必太急切地改变他们的处境，但是一定要为他们探讨寻找美好明天的做法和意志，让坚强的人认识更坚强的人，让处境相近的人互相激励，把苦难当财富享受。”

当然，也希望这本书能引起政府以及相关专家的关注。家长常年不在身边，心理教育缺失是留守儿童成长中面临的最大挑战，并由此引发一系列社会问题，不仅影响农村人口的素质，也将影响新农村建设的和谐发展。儿童是祖国的花朵，他们的健康成长离不开父母的关爱，更离不开社会的关爱。读一读《中国留守儿童日记》这本书，或许能让我们这些普通人沉思，继而用自己的行动去做点什么。在《中国留守儿童日记》的腰封上有这么一句话：“不要用可怜的眼光看他们，要用赞赏的眼神为他们加油！即使要为他们修路铺桥，也是我们背后的秘密。”乡村教师杨元松为此做出了坚持不懈的努力，也告诉我们帮助别人时时刻刻都需要有爱。