让沟通架起理解之桥

一位教育专家曾经说过：“跟孩子的交流，关键在于沟通。沟通了才能理解，理解了才能宽容。”作为一名幼儿教师，我觉得这句话内涵丰富，颇有意味。我们的教育目标，是让幼儿成长为懂得爱与被爱的人。

我们面对这么多形态各异的幼儿，不能用一刀切的方式来对待他们。然而，针对每个孩子采用不同的方式方法，确实是一项浩大的工程。鉴于此，我们要按照大部分幼儿的情况进行相应的教育教学。

有人说，现在的孩子自私，不懂得关爱和理解。其实不然。在接手一个班级时，我就会告诉自己：“我不需要幼儿多么温顺、乖巧。我最大的希望是他们能够有良好的行为习惯，懂得爱，了解爱，践行爱，学会爱人，珍惜别人的爱。有了爱，他们才能够真正体会到生活所带来的幸福和快乐。”江河上横亘着各式各样的桥，人与人之间有理解之桥。所谓的理解之桥，就是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇德崇义、和睦相处的美好世界里。假如没有它，人世间就会出现许多遗憾和不幸。

有人说，幼儿年龄小，不了解很多事情，不懂得很多道理。其实不是这样的。我所教的幼儿大都在父母的爱中成长，基本上懂得什么是爱；只是他们惯于接受爱，而不会付出自己的爱。为什么会出现这种情况呢？原因有两个：一是家庭教育做得不到位，二是家园沟通不顺畅。

我带的大班有一个很调皮的男孩儿，名为浩浩。刚开学的第一天，他就给我和同事们留下了深刻的印象。由此可见，他的“本事”不小。在教学中，我对浩浩严格要求，希望他能尽快适应集体生活，养成良好的学习习惯。同时，我发现，其他幼儿对浩浩产生了或多或少的不满。于是，我经常在游戏与集体活动中引导他们互相帮助、互相关心。所以，只要浩浩不搞恶作剧，幼儿们就对他很友好。

一天，我正与幼儿们沉浸在有趣的课堂活动中，突然听到一声惊呼。原来，浩浩流鼻血了。这时，配班教师赶紧带他去办公室。紧接着，我让班里的其他幼儿保持安静，并且问道：“老师现在要去看看我们的好朋友。大家能让老师放心吗？”他们思考了片刻，然后异口同声地回答：“可以！老师，您就放心大胆地去吧！”幼儿们的话让我很感动。这说明，他们理解我的心情，体谅我的苦衷。我迅速去办公室看望浩浩。等我回到教室里的时候，我发现他们都在认真地诵读《百家姓》呢！幼儿们的表现真的震撼了我的心灵，我极力地表扬了他们一番。这说明，他们学会了宽容、理解别人。

（作者单位：潍坊市高新区丁家幼儿园）