把爱渗透在班主任工作的每个细节

教育是人与人细致入微的心灵接触。以人格教育人格、以性情培养性情、以心灵感动心灵是我所追求的理想教育境界。以人为本的先进教育理念更是让跋涉在教育征程中的教育工作者呼吸到了新鲜空气，感受到了温暖的阳光。

干净整洁、赏心悦目的室内环境让师生拥有愉悦的心情。前段时间，学校为每个班级配备了书橱，我班开展了“为图书角起名”活动。经过起名字组委会的最后商定，班级图书角被命名为“三味书角”。然后就是征集图书。在我的建议下，班中开展了“人人带一本自己最喜欢的好书与大家共享”活动。我率先垂范，捐了10本适合学生阅读的好书。学生们看到班主任的诚意，纷纷从家中找来最有价值的书籍。我们又从学校书库借了60余本书，很快，我们的图书角就建起来了。为把它打扮得更美丽，班委会又从班费中取出30元钱，买了两盆绿萝，放在图书角书橱上面。漂亮的“三味书角”建成了，一进教室，大家都愿意对这里多瞅瞅！

班主任要用榜样的力量教育学生成为热爱生活、有远大理想的人。我利用自己喜欢读书的优势，通过开展丰富多彩的主题班会、讲述名人事迹、推荐好书美文等对学生进行思想教育，努力提升学生的人文素养。我一直努力把班级打造成学生成长的乐园，让学生在班级里幸福、快乐地成长。开学初，我安排学生观看“感动中国年度人物颁奖盛典”，然后和学生畅谈感受。学生们被科学家于敏不计名利、勤奋敬业、无私奉献的精神震撼了；被朱敏才夫妇晚年不计个人得失深入山区支教，为大山里的孩子送教育的高尚精神打动了；被“最美妈妈”陶艳波16年不怕吃苦，执着坚持的爱子之心感染了。人人热血沸腾，踌躇满志。学生心中有了榜样、有了目标、有了爱心、有了责任感，才会挥洒汗水开创自己美好的未来！每天早上7点我会准时走进教室，协助学生们快速完成值日任务，然后开始“晨读演讲好故事”。学生们轮流讲励志故事、推荐好书，一天的学习生活就在浓浓的书香浸润中开始了。

学生来自不同家庭，家长的文化程度和教育水平参差不齐，我深感家长同样需要读书，需要教育孩子的技巧与艺术。我努力架起家校桥梁，与家长共同打造完美教室。

我每月召开一次小型家长会，积极倡导亲子共读，因为每天的亲子阅读时间会让我们体验到幸福指数的增加和生命的尊严。我主动开放自己精心经营的亲子博客，给家长看我和女儿每天坚持的“斗嘴小趣闻”，展示每周末我和女儿共读学习画报、做人物访谈“走近科学家”、共编的课本剧等。在这个过程中我和女儿的共同话题越来越多，我把对孩子的教育融在了亲子阅读中。我用事实证明，亲子共读是最美的亲子方式，鼓励家长与我一起行走在“亲子共读，共同成长”的路上。