教师与幼儿的一次“较量”

适度的等待是一种很好的教学策略。可是,等待的时间越久越好吗?教育专家兰本达多次指出:“耐心是一种品德,是取得教学成功的理所当然的必备条件。”这句话让我想到了自己和一个幼儿的“较量”。

在早操活动开始前，幼儿们跟往常一样，先把内衣别进裤子里，然后再取出外套穿上。这时，幼儿蒋逸凡慢悠悠地走到我的面前，说道：“陈老师，你帮我把衣服放进裤子里吧！”说这话时，这个平时经常耍滑的调皮鬼一脸真诚地盯着我。此时，其他幼儿都把衣服整理好了，正排着队往外走。我想：这个调皮鬼真的需要帮助吗？于是，我把刚伸出去的手又收回来了，对他说：“老师突然感到胳膊疼，今天帮不了你。你试一试，看看能不能把衣服整理好？”听我说胳膊疼，不能帮他了，他很沮丧，依然不想自己动手整理衣服。

“你慢慢来，老师等着你！”说完，我拿了一把小椅子，并在他的对面坐下了。也许，蒋逸凡看出我真的没有要帮助他的意思，只好伸出胖胖的小手开始尝试自己整理衣服。他尝试了三四次都没成功，脸上露出焦急的神色，似乎想放弃。这时，我念起了儿歌：“一手向下扯衣角，一手向外拽裤腰；衣角放进大嘴巴，左右摸摸乐哈哈。”听了儿歌，他又有了兴趣。最后，他终于把自己的内衣整齐地放进了裤子里。而此刻的他显得特别自豪、骄傲。我没想到，在一次耐心的等待后，我得到的竟是一个意外的惊喜。

在蒋逸凡刚开始整理衣服时，我就相信他会做好的，对他的能力有信心。可是，他尝试多次均以失败告终。此时，如果我只是一味地等待幼儿获得成功，并没有很大的意义。这是因为，他能做的只是重复已有的经验而已，并没有建立正确的“整理衣服”概念。于是，当他要放弃时，我用一首儿歌提醒他，使他的自理能力得到了更快的发展。

在幼儿教学活动中,教师的等待并不是一味地坐等。当幼儿在尝试失败并想放弃时,教师要为他提供一些有效的帮助,予以指导,使他获得成功。

在成长的道路上,幼儿会遇到无数次的挑战。只要他们勇敢地迎接挑战,就会迈出可喜的一步。不管结果如何,努力奋斗的过程都很美丽。我们不能像老母鸡一样,把幼儿遮掩在翅膀下,而要让他们的翅膀日渐丰满起来,迎接生活中的风风雨雨。此时,我突然想起中国工程院院士秦伯益的文集《漫说科教》中有这样的诗句:“鸡笼有食方寸小,野鹤无粮天地宽。”我希望幼儿们都能像野鹤那样,翱翔在天地间。我认为,对幼教工作者和家长来说,这诗句一定大有裨益。

（作者单位：威海市教育实验幼儿园 ）