建设立德树人的教师队伍

习近平在讲话指出，教师是人类灵魂的工程师，承担神圣使命。要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教。教师是天底下最光辉的职业，既是知识的传播者，又是学生心灵的雕塑者。我们要把教师队伍建设放在重要位置，着力加强师德师风建设，真正做到总书记强调的“四个统一”，即坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。

教师要认识教育本质，重视道德，重视做人，以育人为本，德育为先。教育最重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。教育不仅是知识传授，更重要的是世界观、人生观、价值观的培养。教育的价值引导是第一位的，是育人的根本。知识和能力在人的成长中都很重要，但更重要的是追求真理、关爱他人的价值取向，是勇气、毅力、团队精神、人格和品行。价值观教育是教育真谛，只有树立正确的价值观，知识和能力才能发挥更大的作用。

现行教育过于知识化，一味重视专业教育，过于强调专业训练，过于强调职业导向，过于强调与市场经济接轨，忽视道德成人、精神成人。教师的兴奋点在教书，学生的兴奋点在考试，校长的兴奋点在学位点，德育被边缘化了。有一个现象需要我们反思：学生毕业后出问题的根源大都不是智力因素，而是思想品德因素。有的人不会合作，不会沟通，不会感恩，不会包容，即使有再大的本事也没用。学生在校学习，多学一点知识，少学一点知识；少读一本书，多读一本书，对其发展、成才没有决定性的影响。但是，如果人生观发生偏差，做人理念缺失，将毁掉学生的一生。

教师要开发大爱情怀。什么是好教师？就是要以教书育人为天职，真心真情关爱学生，把学术研究作为追求目标。学生的事情不能耽误，学术的事情不能放弃。大学是大楼、大师、大爱。其中，大楼为体，大师为根，大爱为魂。这几年，学校里大楼多了，空间大了，条件好了，大师、名师多了，但大爱少了。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”有一位著名教授也说过：“学术是我生命的延续，学生是我子女的延续。”

师爱是师魂，是教师素质的核心。教师不应仅仅是传授知识的“教书匠”，更应该是塑造学生心灵的“雕塑师”。教师既要有学术魅力，更要有人格魅力；既要做经师，更要做人师。经师易得，人师难求。古代文人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”教师教知识——解惑，这是“经师”；教师教能力——授业，这是“能师”；教师教智慧——传道，传做人之道，这是“人师”。人师要有大爱，以高尚道德、人格魅力、学术风范感染学生。教师如果只知道“授业”、“解惑”，而不“传道”，那么他是不称职的，充其量只能是“经师”、“能师”，而不是“人师”。优秀教师既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

担当育人责任。对于教师来说，教好书是本职，育好人是天职。教书为先，育人第一。要把教书与育人紧密结合，把德育与专业教学紧密结合，在学科课堂中挖掘德育资源，在传授知识的同时提升育人功能。注重发挥所有课堂的育人作用，推动思政课程向“课程思政”拓展，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。文学、历史等人文学科注重“以情育人”、“以史育人”；物理、化学、地理等自然学科注重“以理育人”；音乐、美术学科注重“以美育人”。把德育渗透到学科教学中，挖掘固有的育人内容，与知识能力培养无缝对接，润物无声地渗入学生心灵，渗入学生血液。

“教师是人类灵魂的工程师。”这句话说出了教师的第一责任。这句曾入脑入心的名言被有的教师淡化了。他们认为，只要会做事、会挣钱就是人才，至于做什么样的人，无关紧要。有一位教师给毕业生写下这样的留言：“毕业后5年内不赚2500万元，别来见我！”他在激励学生做事创业的同时，把教书育人的灵魂工程师责任忘掉了。

重塑师生关系。教师要坚持热爱真理，坚守真理，崇德向善，端正操守。用高尚的人格魅力赢得学生的敬仰，以模范的行为给学生树立榜样。利用每一个教学环节，创造一切机会，与学生接触、交流。提高师生互动的质量，达到“大鱼前导，小鱼尾随”的效果，形成健康和睦、亦师亦友的师生关系。

近年来，师生之间的零距离交流越来越少了，师生之间很少促膝谈心，学生中传颂老师的故事越来越少了；学生下课后见不到教师，许多教师甚至不认识自己的学生。在城郊的大学里，教师上完课就赶班车；白天是教师教书育人，晚上变为保安育人。导师变老板，学生变员工，师生关系功利化、冷漠化。

师生关系是轻松、愉快、和谐、平等的关系。但现实中,有时不是教学相长,而是师生互损,师生关系僵化。教师厌教,学生厌学;教者愁,学者烦;教者倦,学者怠。教师将学生看成产品,用模具铸造批量产品,用标准打造工具、模具。教师往往只关心课堂控制,却忽视学生的尊严需要;往往一味地埋怨学生不关注课堂,却不研究自己的课堂值不值得关注;往往说得很好听,心里并不把学生当一回事。

教学中，师生变成了“彼此熟悉的陌生人”。一名学生说：“老师，你知道吗？我只是你‘最熟悉的陌生人’。你就像是地铁口卖票的售票员，我则是乘客。咱们每天都见面，但谁也不知道对方是谁。”这就是我们的悲哀。教师是一部活的教科书，本身是一种深刻的教育体验。

加强教师思想政治工作。积极创新引导，坚持思想引导与释疑解惑相结合，教育引导与贴心服务相结合，情怀感召与人文关怀相结合。强化师德考核，将政治标准作为教师聘用的严格条件，将道德规范作为教师考核的重要内容，融入人才引进、课题申报、职称评定中，实施师德“一票否决”。

（作者系教育部国家教育发展研究中心专家咨询委员会委员、教授、博士生导师）