突出立德树人的教育内容

当今社会，经济转型，价值多元，文化多向，急需构建兼具德育与专业属性的通识教育体系，注重挖掘和发挥通识教育育人功能，在专业教育中培养学生共同的价值认知、文化共识和精神素养。

突出人文素质教育。人文素质包括优秀的文化、经典的哲学，是人类基本的价值理念。不学习文化，就没有基本表达能力；不熟悉历史，一张嘴就会出错；不掌握经典哲学，一出门就会走偏路，甚至一辈子生活在黑暗中。

语言是思维工具，文学是想象，历史是记忆，哲学是思维的结果，语言是智能结构中最基本的能力。如何用智慧点亮语言，如何用语言启发智慧，体现一个人的智商；如何以理服人、以情动人，体现一个人的情商。语言能力不仅是人的基本生存技能，也体现了真善美的心灵境界。

文学就是人学。文学观照人生、书写人生、评判人生，展现人生历程，揭示人生命运，表达人生激情，净化人生境界，实现人生价值。历史是一切社会科学的基础，使人明智，为人提供借鉴。只有前知五百年，方知后五百年。前知五百年是学习过程，后知五百年是思考结论。没有对历史的总结，就没有对未来的把握。哲学是认识世界的科学方法，既能帮助人面向现实，更能帮助人仰望天空。哲学具有独特价值和功能。在哲学的熏陶下，人不仅有知识而且有文化，不仅有理智而且有智慧，不仅有考量而且有心灵。

中国语言魅力无穷，中国文化绚烂多姿，中国史学博大精深，中国哲学独树一帜。无论学什么、干什么都要有文史哲基础。台湾著名女作家龙应台这样解读人文素质：“语言是让你表达，文学是让你看见，历史是让你连接，哲学是让你定位。这些都是人文的价值。”

突出社会责任教育。所谓责任是主体存在与发展的基本方式，是主体自我的一般规定、职业角色的基本表征、社会认同的主要依据、价值实现的集中体现。责任是人类最宝贵的品质，责任是一切道德的基础。对国家没有责任，就没有尽忠之心；对长辈没有责任，就没有尽孝之心；对自己没有责任，就没有进取之心。责任是一切动力的源泉，责任出精神、出力量、出勇气。人的每一项潜能都因为有责任驱动才变得更强大。责任是一种精神境界。平凡之中有伟大追求，平静之中有满腔热血，平常之中有强烈的责任感。责任胜于能力，责任激发潜能，责任体现忠诚，责任成就卓越。

责任是最高价值，责任是第一位的。美国前总统杜鲁门有个座右铭：问题到此为止。座右铭表现出的是一种责任，一种不找任何借口逃避矛盾、回避问题的可贵品质。华人首富李嘉诚先生说，无论未来从事任何工作都要全力以赴、一丝不苟。这样做就不会为自己的前途操心。大学生要担当自己的责任，才会收获成长；担当他人的责任，才会收获友谊；担当家庭责任，才会收获温暖；担当国家责任，才会收获人生价值。

突出民族精神教育。民族是民族精神的主要概念，民族精神是经过千年历练、大浪淘沙后积淀形成的，具有无穷活力，具有不可战胜的强大生命力，其核心是爱国主义。国重于家，家重于己。“天下兴亡，匹夫有责”。民族精神决定民族存亡。一个国家没有军事实力，没有科学技术，一打就垮，而没有民族精神，不打自垮。民族精神教育就是培养有根的世界公民，爱国、爱家乡、爱乡土、爱人民，不仅是有血性的民族后裔，也是民族精神的传承者、沟通者。有博爱之心，有平等之心，有责任之心，具有合作共存、共同发展的意识，互利共赢的意识。

突出团队精神教育。市场经济需要团队精神，市场经济既是竞争经济，也是合作经济。市场经济绝不是你死我活独霸天下的较量，而是互利共生的多赢。科学技术需要团队精神。现代社会，重大科技项目获得者往往是团体冠军，尤其在学科交叉、技术集成、知识融合背景下，个人作用越来越小。成就事业的关键是团队精神。所谓团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。现实生活中有3种类型的团队精神：大雁的团队精神、蚂蚁的团队精神、狼群的团队精神。因此，团队精神教育主要围绕精诚团结、勇敢无畏、包容大度、分工协作、自我牺牲等优秀品质来进行，教育学生学会沟通、学会欣赏、学会宽容、学会合作。

突出现代公民教育。教育的首要任务不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。教育的目的不是简单传授知识，而是建立一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信收益价值观念。现代公民素质包括：对社会要有正确的价值取向，对国家要有责任感，对他人富有爱心，处理好人际关系，遵守社会准则。现代公民教育首先要抓好基本的公民道德修养，学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建设者。要成为好的建设者，首先要成为好的公民。

（作者系教育部国家教育发展研究中心专家咨询委员，教授，博士生导师）