提升辅导员专业化的一个创举

7月6日，旨在全面提升辅导员队伍综合素质的辅导员学校成立揭牌仪式在济南工程职业技术学院举行。这是全省首家辅导员学校。据该校分管辅导员工作的副院长李秀英介绍，成立辅导员学校是为了全面落实习近平总书记系列讲话精神，不断提高辅导员解决问题的能力，努力培养政治强、业务精、纪律严、作风正的专业化、职业化、专家化的辅导员队伍。

近年来，济南工程职业技术学院高度重视辅导员队伍建设，探索出一条“以赛促建”的新路。2014年11月，该校辅导员胡兴鹏在山东省首届辅导员职业能力大赛中荣获一等奖；2015年，获第四届全国辅导员职业能力大赛京鲁晋冀复赛一等奖、国赛二等奖。此后，该院辅导员赵勇刚、韩晓昱先后获得山东第二届、第三届大赛一等奖，全国第五届、第六届辅导员职业能力大赛复赛一等奖、国赛三等奖的优秀成绩。

一个高职院校取得如此骄人的成绩实属不易。我们认为，辅导员队伍建设不仅是一次次参加比赛，而应依托比赛这个平台，全面提升专业知识、核心能力和职业素养。

在大赛这个舞台上有很多精彩的瞬间：有加强辅导员队伍建设的厚重积淀，有全员参与、多级整合、反哺提升的浓郁氛围，有探寻、琢磨与钻研的认知刷新，有一批批优秀辅导员的责任与担当。

据胡兴鹏介绍，学院围绕“以赛促建、以赛促训”的宗旨，以点带面，将比赛内容与实际工作相结合，既为辅导员提供了一个凝练总结的机会，也为辅导员搭建了展示风采的平台。

2014年3月《普通高校辅导员职业能力标准》出台，明确了辅导员的职业概念，丰富了辅导员工作的职业内涵，明确规定了高校辅导员需要具备的知识和能力。而这些知识和能力在实际工作中的运用，体现的是高校辅导员的综合实践能力。

辅导员工作就是服务育人、实践育人，如果实践能力缺乏，就无法取得令人满意的工作效果。作为从职业能力标准出发，考查辅导员基本实践能力、专业实践能力、创新实践能力的职业能力大赛，其目的就是夯实辅导员的专业知识和业务能力，激发大家的学习热情和工作激情，解决现实问题和反哺实践需求。

在辅导员学校成立大会上，该校党委书记张慧青对党和国家出台的促进辅导员队伍建设的政策和文件作了梳理，把高校辅导员职业能力标准概括为“三个常规”、“三个重点”、“三个难点”，明确了学院辅导员队伍建设的新路径。“她对高校辅导员政策的熟悉程度和研究深度达到了专家水平。”出席成立大会的中国高教学会辅导员工作研究会秘书处办公室主任夏晓虹这样评价道。

山东省委高校工委副巡视员刘欣堂把该校辅导员队伍建设工作归纳为 “四好” ：环境好、团队好、精神状态好、成效好。该校辅导员学校的成立标志着该校辅导员队伍已经走上专业化建设新阶段，是探索新形势下如何进一步提升辅导员专业化水平的一个伟大创举。