家庭教育和学校教育应“两手抓”

家庭是社会的细胞，家庭教育是终身教育。一位教育专家说：“有教育发生的地方，就有家长参与。” 每一个人的成长都离不开良好的家庭教育，离不开父母的言传身教。一个良好的家庭环境对创新型人才培养至关重要。良好的家庭环境不一定要有优越的经济条件，但是宽松、自由、快乐的家庭环境能够让孩子感受到安全和关爱，从而激励他们努力学习、健康成长。父母的陪伴是最好的教育。再伟大的人，在他的父母眼里也永远是一个孩子。无论这个家庭富有还是贫穷，父母之爱都像和风细雨一样润物无声。

当今时代，少年儿童普遍具有旺盛的求知欲，但是在习惯养成方面表现得差强人意。因此，在家庭教育中，为人父母者要做好两件事：一是教育孩子养成良好的学习习惯，让学习成为生活中必不可少的内容；二是培养孩子的自制力，这一点具有现实意义。除此以外，家长还要给他们提供更多的锻炼机会和比较好的学习生活条件。

家长还要重视学校教育在孩子成长中发挥的作用。孩子要成才，关键在于内心必须有原动力。在孩子的童年时期，这种力量主要是父母给予的。当孩子步入学校的大门后，教师成为教育舞台上的主角。学校是孩子走向社会的预备场所，学校教育侧重于知识面的拓宽以及价值观、人生观、世界观的确立。因此，家长要积极配合教师做好教育教学工作，使家校双方形成一股巨大的教育合力。只有这样，孩子才能茁壮成长。当然，现实中也有在教育上做得不好的家长。虽然他们在家长群体中只占少数，但是我们不能忽视，而要晓之以理、动之以情，促使他们走进家校合作育人的行列中。

在一次家长会上，笔者听到一个学生的父亲振振有词地说：“既然我将孩子交给了学校，你们就应该给孩子一种高质量的教育。”当时，我感到十分生气，但是仍然心平气和地与他交流了一番。放学后，我又利用家访的机会，与这个家长谈心。如今，他的态度不再那么偏激了，懂得家庭教育的重要性了，知道自己肩负的责任了。

同时，教师也要重视家庭中蕴藏的教育资源，与学生家长开展多方面的合作，让家庭教育促进学校教育稳步发展。近年来，笔者采取了下列措施，以加强家校合作：一是学校课程与家庭教育相结合。针对学校开展的一些课程，结合家长自身的特长和资源优势，形成“家长微课程”。二是道德教育与家庭教育相结合。利用升旗仪式搭建家校互动平台，让学生在这个舞台上展示自己的风采，并邀请家长观看、评价。三是心理教育与家庭教育相结合。教师与家长携手开设“心理大讲堂”、“鉴赏心灵美”等课程，挖掘孩子身上蕴藏的正能量。四是生存教育与家庭教育相结合。为了把生存训练体验落到实处，教师组织学生开展了一系列丰富多彩的活动，并且把活动延伸到家庭中。在我和同事们的帮助下，家长们带领孩子们开展了攀岩、探险等生存体验活动，有力地促进了学生的成长和发展。