“四个一”引领班主任成长

班主任工作是学校工作的缩影。可以说,学校的全部工作都与班主任有关。班主任的工作质量直接影响学校的工作质量,影响学生的素质。因此,学校应培养思想素质好、业务素质高、奉献意识强的班主任。笔者认为,“四个一”可以引领班主任成长。

做一个有思想的班主任。法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一棵有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命是非常脆弱的，而人之所以能够统领万物，就在于拥有思想和灵魂。古今中外凡是有所成就的人，无不有着明确而坚定的目标。孔子、叶圣陶、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威以及当今的斯霞、魏书生等，正因为思考与实践，才成就了他们的辉煌。我们常说“思想是行动的先导”，有什么样的观念就有什么样的行为，所以，班主任应该是一个有思想的教师，而不应仅忙于事务工作，疏于思考。教师只有用心体会教育过程中的精彩，让教育实践在自己的生命中留下印记，不断进行思考和思辨，才能不断否定和超越自己，做有思想、有作为的班主任。

做一个专业化的班主任。大家都很清楚，班级管理的好坏直接影响学校工作的优劣。从这个角度讲，班主任工作是学校工作的支撑点，是学校工作的支柱。在教育改革的大环境下，教育理念更新和教育对象的变化赋予班主任工作新的意义，也带来了新的挑战。所以，班主任要从专业知识、专业能力、专业道德三个方面，通过学习、实践、培训促使自己成为教育教学的行家里手。

做一个有责任心的班主任。托尔斯泰说:“一个人若没有热情,他将一事无成。而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等,其中最重要的是责任心。因为责任心是一个人立足社会、成就事业最基本的人格品质。从某种程度上讲,责任心有多大,你的人生舞台就有多大。每个人除了要对自己负责,还要承担对父母、对子女、对家庭和社会的责任,应该努力做一个有责任感的人。在教育教学中,我们应该教育学生主动弯腰捡起地上的纸屑，答应别人的事要努力完成，损害了班级的公物要尽快修理或主动赔偿，主动帮助父母干家务，最后离开教室时把门窗关好。

做一个细心的班主任。细节决定成败，小事成就大业。班主任要学会在日常工作中总结经验教训，寻找改进措施，留心班级工作中的细节，并从中提炼和总结工作方法、积累工作经验。班级工作中的每一件小事都事关学校的整体利益，不能有丝毫疏忽和懈怠。班主任要树立班级无小事的观念，牢记自己的职责，防止越权行事和办事的随意性，严格做到事前请示、事后汇报；对待每项工作都精益求精、稳中求细,多出实招、力求实效。

车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”的确，班主任应抓住机遇，不断提高自己，力争与时代共同进步，与学生共同成长，与专业共同发展。