待进生巧转化

“我教过的学生成千上万，奇怪的是，给我印象最深的并不是无可挑剔的优秀生，而是各具特点、性格鲜明的待进生。”一位常年工作在一线的班主任老师说。对待进生这个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们、研究他们，让浓浓的师爱温暖他们，因为迟开的花依然美丽芬芳。

待进生的转化是重点，也是难点，对他们采取什么样的方法和技巧，是教育工作者长期探索和研究的课题。

在师生间、同学间架起爱的桥梁，使待进生感受到集体的温暖。学生冲冲在校表现不好。他父母离异，跟父亲生活。父亲常年在外打拼，脾气暴躁，对他非打即骂。他常去网吧，与一些社会青年鬼混，变成了一名人人都不喜欢的问题学生。我了解这些情况后，跟他进行了一次真诚的交谈。通过这次谈话，我知道了冲冲内心的痛苦与不平。于是，我有意识地多给予他一些关爱，并让他在同学面前多展示自己闪光的一面。渐渐地，我发现冲冲脸上露出久违的笑容。爱可以为学生的健康成长创造良好的环境，可以转化为学生学习和进步的内在动力。没有爱，就不可能成功地转化待进生。

教师在转化待进生的过程中要有耐心，不可操之过急，以防他们的坏毛病反复。待进生本来就有许多缺点，对他们的转化不能一蹴而就。转化待进生是一项十分艰苦的工作，教师一定要满腔热情，遵循教育规律，反复抓、经常抓，因势利导，给待进生不断前进的动力，切不可虎头蛇尾、前功尽弃。学生小星是典型的待进生。我同其家长多次沟通，达成了家校一起努力的目标，无论教育过程中其如何反复，家校双方都持不抛弃、不放弃的态度，不断鼓励、耐心教导他。

尊重待进生为转化所做的努力。人人都有自尊心，青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心尤为强烈，他们渴望被人理解、受人尊重，待进生更是如此。在教师眼里，他们是“后进生”，在家长眼里，他们是不争气的孩子，学校的歧视、家长的威严，使他们深感自卑和压抑。教师要充分考虑到这些情况，对待进生敞开宽阔的胸怀，尊重他们，打消他们“我是扶不起的阿斗”的念头，激励他们继续前进。

在班主任工作中，我深刻领悟到：教师一个赞美的眼神、一句关切的话语、一个鼓励的手势，往往会有意想不到的收获。请多给待进生一点关爱、一点耐性、一点尊重吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的关爱、耐心和尊重中。