静 待 花 开

这学期我被安排接任班主任。为了尽快掌握情况，我向原来的班主任了解情况，他让我注意一个叫巩子琪的特别令人头痛的学生。

课上，我让学生做自我介绍，特别留意了一下巩子琪。他长得虎头虎脑的，一点也不像问题学生。

然而，一次收完家庭作业后，课代表向我反映，巩子琪又没写作业。“他每次都不写吗？”我随口问了一句。课代表是个直爽的小姑娘，告诉我：“巩子琪跟爷爷奶奶生活，没有人管他。他的作业经常不完成，而且上课随意性强，学习习惯很不好，成绩较差，放学后还经常去黑网吧玩儿。我跟巩子琪是邻居，平时老被他欺负。”

课间，我把巩子琪叫到办公室，轻声问他：“为什么不写作业？”他面无表情地回答：“不为什么。”

“想不想好好学习？”

“想。”他的回答简单而急切。

“那作业没写完怎么办？”

“补上呗。”

“有些不会的问题，可以让爸妈给你辅导一下。”

“爸妈？”巩子琪的语气中流露出负面情绪，“我爸妈离婚了，我很久没见妈妈了，爸爸外出打工，我只能过年时才见到他。”

听罢此话，一股怜惜之情在我心底涌动，心中隐隐作痛。我也曾经因为感情问题婚姻发生变故，我的儿子也只能无奈地跟随爷爷奶奶生活。我了解婚姻的破碎对一个孩子造成的影响有多大。我瞬间理解了巩子琪的苦衷，暗下决心，要帮帮这个孩子。

我又问他：“你在家里能感觉到温暖吗？”

“温暖？温饱吧！”

我的心像刀绞般痛，极力控制住情绪对他说：“老师相信你一定能独立写完作业。”

果然，下午一上课，巩子琪就把作业交给我。我认真检查后，在课堂上表扬了他。其实，这名学生缺少的只是爱和正确的引导。

之后，我经常在上课时驻足在他身旁，指点他学习；课间经常和他聊天，告诉他父母离异肯定有不得已的原因，但是他们仍然很爱你。我希望能走进他的心里，给他一些正面的影响，帮助他走出心理的阴影。

经过半个学期的努力，巩子琪并没有多大的进步。我虽然经常安慰自己一定要坚持，也禁不住焦急起来。

一个温暖的周末午后，我和同事外出散步，春天的阳光照在身上暖洋洋的。走到路口，在卖花的小摊前我们停了下来。小摊上摆放着各种颜色的风信子花，有的刚长出两片嫩叶，有的已长出花蕾。同事想买盆花，我劝同事买盆快要盛开的花，同事却说：“还是买刚长叶的吧，等待花开是一种情怀。”我随口问了一句卖花人：“这么小的叶子要多长时间才能开花？”卖花人说：“那要看你的耐心和精心程度了。种花是慢工出细活，如果室温、浇水适宜，花就开得早，花期也长。”同事和卖花人的话一下子激起了我的思绪：巩子琪不就和这些花儿一样吗？虽然现在没有花蕾，但是花总是要开放的，只是时机不到，需要更多的关爱呵护。作为园丁的我只要认真耕耘和守候，克服焦躁情绪和急功近利心理，静静等待，他一定会不断进步，健康成长的。

静待花开，定会花开满园！