让学生伴着德育歌谣健康成长

有效的德育必须立足于生活，良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。为此，滕州市姜屯镇党村小学以枣庄市教育科学“十三五”规划课题“小学德育歌谣化实践探索”研究为契机，结合学生的生活实际和认知特点，充分利用各种教育资源，积极进行德育歌谣的探索与实践，培养学生的良好行为习惯，让小习惯成就学生的大未来。

将德育歌谣与学科教学相结合。课堂是德育歌谣实施的主渠道。在日常课堂教学中，语文、品德与社会、道德与法治、音乐、美术包含了许多德育歌谣的教学内容，数学、科学、体育等科目也蕴含了一些德育歌谣的知识点。在教学《东北三省》时，学校编写了《东北三省歌》：“东北三省黑吉辽, 冬季漫长雪花飘。地形主要是平原，黑土肥沃又富饶。人参鹿茸与貂皮，驰名中外是三宝……”这样把若干知识要点编成一首歌谣来背诵，比枯燥地照背原文易记。

将德育歌谣与习惯养成相结合。学校尝试把歌谣教育与点点滴滴的日常行为习惯养成相结合，围绕安全卫生文明礼貌、勤学守纪创新进取、爱国守法勤劳孝敬等方面，发动学生收集歌谣、摘抄歌谣、诵读歌谣、吟唱歌谣和创作歌谣。如《上课规范歌谣》中的“课间到，书摆好，铃声响，坐端正。老师讲，专心听，要发言，先举手。站起来，大声讲”使学生懂得这是上课的最基本要求。学生在反复诵读歌谣的过程中进一步规范了自身的行为习惯。

将德育歌谣与社会热点相结合。学校努力把歌谣活动向广度拓展、向深度挖掘，与社会热点相结合，先后开展了八荣八耻、廉政文化进校园、学习核心价值观等主题歌谣创编活动。如歌谣《二十四言记心上》：“富强民主中国梦，文明和谐华夏昌。自由平等心欢畅，公正法治国运长。爱国敬业不能忘，诚信友善能兴邦。”此外，学校还编写了《学歌谣践善行》校本教材，由“向善篇、礼仪篇、勤学篇、安全篇、行规篇、健康篇、守法篇、评价篇”八部分组成，通过朗朗上口的养成教育歌谣，使常规养成教育充满童趣。

将德育歌谣与地域文化相结合。学校坐落在古滕国腹地,古滕国被称为“善国”。为此，学校确立了向善育人的办学理念，梳理提炼了歌谣式的“三风一训”，让学生熟记成诵，内化于心，外化于行。同时，学校编写了《向善三字歌》：“滕文公，师孟轲，施善政，成善国。小学生，学文公，承善训，开新风。爱父母，爱家乡，爱祖国，美名扬……”学生自由哼唱时便在心里悄然播下了传统文化的种子。有的学生在“向善日记”中写道：“在养成教育歌谣的影响下，我们更爱自己的家乡了，也知道应该怎么做了！”

学校利用课间活动组织学生将歌谣融入“跳皮筋” “踢毽子”等游戏中，边玩边吟边唱。利用红领巾广播站播出学生自编的歌谣，让课间活动丰富起来，让德育歌谣在校园里热闹起来，使教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。