宽容让我如此美丽

苏霍姆林斯基曾说过，宽容引发的道德震动有时候比惩罚更加强烈。对此，我深有感触。

记得去年的一堂语文课上，“蔺相如”和“秦王”为了和氏璧针锋相对——两名学生声情并茂的朗读吸引了其他人的注意，也使我心情愉快。我含笑环视着这群聪明可爱的学生。忽然，我的眼睛定格在小明身上：此刻，他正在一张纸上匆忙地写着什么。我慢慢走近他。也正在此时，“蔺相如”和“秦王”完成了朗读任务，正等待我的表扬。小明发现了我，猛然一愣，赶紧将手中的纸条攥成一团，并紧紧地捏在手里。他一连串的动作使我感到惊愕。我确信自己当时的表情仍然是微笑的，是什么让他的反应如此强烈？

“把纸条给我。”我和气地说。他没有抬头看我，脸涨红了，却把手中的纸团攥得更紧了。“把纸条给我。”我仍然和气地说。他犹豫着将纸团递给了我。我展开一看，只见上面龙飞凤舞地写着一句未完成的话：“我知道小菲喜欢谁了，是……”我哑然失笑。怎么办？批评？责备？男孩、女孩之间本来就是相互吸引的，更何况他们是高年级的学生。让这件事自生自灭吧！正当我思考时，调皮鬼小冬非让我念出纸条上的内容，一些学生也随声附和。我看到，小明狠狠地瞪了小冬一眼。我随即大声说：“小明不惜花费课上的时间写诗句，反省自己。大家听听他写的内容：‘百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。’我相信，他是在告诫自己要努力学习。不过，不要光反省，更重要的是行动啊！”我的大声鼓励和责备让所有学生沉默了。

第二周，在小明上交的周记中写着这样几句话：“老师，您说的话，我记住了。我以后一定好好学习，不让您失望……”此后，他再也没有什么异常表现，反倒和我亲近了很多，也常把心事讲给我听。看到他的变化，我庆幸自己选择了宽容的方式，并且赢得了他的尊敬。一次，当我特别难过时，曾收到他写的这样一句话：“微笑中的李老师最美丽。”我知道自己并不漂亮，也许是宽容让我在他心中变得如此美丽吧！

诗人臧克家说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼，像清泉；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”我望向窗外，天空很蓝，像蓝色的毛玻璃一样透明、纯净，似乎触手可及。天边有一片淡紫色的云，飘逸又美丽。我的心完全被一种巨大的幸福感填满了。“生活真美！当教师真好！”我不禁从心底发出由衷的欢呼。那一刻，我觉得浑身充满了力量。

一只小虫偶尔爬到一棵稚嫩的小树苗上，如果你因小虫的可恶而把树皮剥开并扔掉的话，那可怜的小树苗就会夭折。值得庆幸的是，我没有那么做。