家校合作助力家长走出教育误区

现在，很多家长陷入家庭教育的误区。他们把孩子当成“小皇帝”“小公主”，任由孩子恣意妄为；把孩子当成“小宝贝”，容不得孩子受半点儿委屈。孩子在家里养尊处优，在外面就很难经受住风吹雨打。有的家长溺爱孩子，有的家长撒手不管，把培养孩子的责任推给学校。殊不知，家庭教育和学校教育犹如车之两轮、鸟之双翼，二者相辅相成、缺一不可。只有家校合作，才能完成教育任务，把孩子培养成才。

家庭教育要“到位”而不“缺位”。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长应该为孩子树立良好的榜样，以正能量潜移默化地影响孩子。父母应该知道，酸甜苦辣是孩子一生中不可缺少的调味品，无论成功还是失败都是孩子必须面对的。因此，要帮助孩子从小养成良好的生活习惯，培养其乐观、坚强、积极、向上的品格；要大胆放手，让孩子做一些力所能及的事情，切不可越俎代庖，但是也不能一味地“放养”，什么都不管。 放手并不意味着“缺位”，为人父母者的监督责任必须“到位”。所以，家长要让孩子从小就经受磨炼，让他们去体验生活，亲身感受成功的喜悦与失败的痛苦。孩子只有经历过风雨，才能长出雄健的翅膀。

学校教育要“对位”而不“越位”。学校是传递文明、传播文化、传授知识的地方，也是学生健康成长的公益场所。从某种意义上讲，学校是学生生活、成长的“第二家庭”。学校教育要把握好“度”，既不能越俎代庖，也不能掉以轻心。教师既要“传道、授业、解惑”，又要培养学生勇于担当、刻苦勤奋的品格。当然，需要学生做的事情一定要让他们自己去做，教师履行好指导他们的义务就行了。在做事的过程中，学生能亲身体验到成功的喜悦和失败的痛苦，感受到班集体的温暖和团队合作的愉悦。这样一来，他们就能养成独立自主、团结同学、热爱集体的好习惯，为以后的人生道路奠定基础。

家校合作要“正位”而不“篡位”。家长都希望学校关注自己的孩子，甚至希望教师把全部精力都放在自己孩子身上。这对大多数教师来说是不可能做到的。事实上，每位教师每学期只能对全班几十名学生进行一两次家访，与家长的联系不紧密。一般情况下，只有当学生违反了校规校纪或学习成绩严重下滑时，教师才与家长联系。当家校双方见面时，家长的态度很难好起来。这样一来，家校合作之路就不会顺畅。因此，教师在与家长沟通时要多表扬孩子的闪光点，同时适当地指出其不足之处。这样，家长就能接受教师的意见和建议，主动与教师携起手来，共同把孩子的教育工作做好。

（作者单位：潍坊市寒亭外国语学校）