信息技术与教育教学深度融合促进教育优质均衡发展

滨城区教体局作为省内首批区域推动教育信息化综合试点单位，以“321”建设模式，在快速推动落实信息技术与教育教学深度融合方面取得了丰富的经验。

“教育信息化1.0”总体目标要求是落实“三通两平台”，核心内容是实现网络空间人人通和优质资源班班通，重点在于促进优质教育资源的共建共享及应用。“坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念”是“教育信息化2.0行动计划”的根本指导思想。滨城区教体局“321”建设模式，是低投入高效益的建设模式。他们以区域为单位，统一部署建设了３个平台，即滨城区教育资源共建共享服务平台、滨城区教师教学平台和滨城区学生学习平台。３个平台无缝对接，相互贯通，构成智能生态综合数字化教与学资源系统。不但及早落实了“三通两平台”的目标要求，还通过实名制向全体师生、教学管理人员及学生家长开放教与学平台个人空间，明确要求所属各中小学校建设2个“平板教学体验室”。此举为进一步推进数字校园建设，人人拥有便携式移动学习终端，信息技术与教育教学深度融合提供了前提条件。

滨城区教体局为了将“321”建设模式深度落实，实行“五位一体”运行机制，使信息技术手段在学科教学中快速普及应用，基本实现了信息技术与教育教学深度融合的目标，促进了区域教育的优质均衡发展。

教育信息化是一项宏大的系统工程，涉及教育的各个方面，不能一蹴而就，还需要不断探索并形成规范。滨城区教体局及所属学校注重信息技术融合教学应用创新，符合教育信息化融合教学创新的核心理念，并在方法、制度、建设方面有模式、有经验、有成效，值得学习和借鉴。（作者为中国智慧工程研究会智慧教育专业委员会副秘书长）