立德树人有道　春风化雨无声

每接手一个新班，上第一节课时，我都会问学生一个相同的问题：“你们认为思政课是一门什么样的学科？”不管是刚入校的一年级学生还是临近毕业的学生，他们的答案都出奇地一致：“是一门教我们学会做人的学科。”每次听到这样的回答，作为一名思政课教师、一名校长，我倍感欣慰，同时也感到责任重大。

学校要落实立德树人的根本任务，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要担负起这样的使命，学校必须坚持正确的育人方向，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一问题做好教育教学工作。校长是学校的第一责任人，要把立德树人当作中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，通过课程育人、教学育人、文化育人、活动育人、管理育人，实现全员育人、全程育人、全方位育人。同时，校长必须树立崇高的理想信念，固思想之“本”，内化于心，补精神之“钙”，外化于行，以榜样示范引领教师以德立身、以德立学、以德施教；鼓励教师专心研究、潜心育人；不断丰富学识，提升专业水平，以自己的教学主张、教学风格影响和带动教师成长。

课堂是教学的主阵地，更是育人的主阵地。正如于漪老师所讲：“教师在课堂上，一个肩头担负着学生终身发展的重任，另一个肩头担负着民族未来的重任。”要担负起这样的重任，校长不能仅仅在思想上重视育人工作，还要带领教师探索理想的育人途径和方法。我和教师们研究实践如何将教育目标融入日常教育教学活动中，让学生在潜移默化中受到教育。在讲授四年级语文课《麻雀》时，教师通过引导学生诵读感悟、观看补充视频，让学生深深地感悟到了母爱的无私和伟大。在二年级音乐课《小鸡的一家》教学过程中，教师带领学生在轻松愉快的演唱中体会到了家庭和睦幸福的珍贵。胡佳慧老师执教的道德与法治课《减少垃圾污染》，设计了层层深入的活动，以培养学生的环保意识。在“垃圾污染我知道”活动中，学生们通过调查自己家中一天所产垃圾的种类和重量，了解垃圾的危害。在“垃圾分类好处多”活动中，学生们给垃圾分类，明确哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。在“减少垃圾我能行”活动中，学生们通过小组合作讨论，知道如何少用一次性纸杯和筷子，如何做到绿色出行、节约水电。课后，教师和学生们一起制作环保酵素，共同参与到“环保酵素救地球”活动中。这些活动的教学资源来源于学生生活，贴近学生实际。教师运用故事、游戏、视频、绘本教学、情境创设等多种教学方式，引导学生在玩中学、在学中玩。

不仅如此，学校还唱响育人主旋律，让学生们在丰富多彩的活动中接受教育。“新学期争做中国好少年”签名活动，激励学生在新学期追逐新梦想。《我和我的祖国》快闪活动将开学典礼活动推向高潮，骄傲自豪在学生们的心中荡漾。每周一的中队风采展示活动中，学生们用朗诵、表演、音乐、舞蹈、书法等形式，将社会主义核心价值观、文明礼仪常规、传统文化传承等教育内容演绎得生动形象。“我与祖国共成长，争做小小追梦人”系列活动，让“中国心”在每名学生的心中扎根。寒暑假及节假日，学校40余支“雏鹰动感小队”积极参与社会实践活动。

“立德树人有道，春风化雨无声。”教育应该是一盏灯，引领学生们朝着学会做人的目标坚定前行。