疫情之下的家庭教育面临六大挑战

持续爆发的疫情彻底调转了生活方向，家家户户开启了封闭隔离的居家生活。特别是实施“停课不停学”“网上教学”后，对家庭教育带来了新的挑战。

对家庭应对能力的挑战。此次疫情来势汹汹，人们措手不及。当我们觉察到问题的严重性时，才发觉社会已经按下了“暂停键”。各地实行封闭管理，居家隔离，致使大家不能随便外出。此时，突发的疫情考验着每个家庭的应对能力。在战时机制的大环境下，家庭的应对能力显得较弱。比如：生活物资不足，家庭常用消毒用品欠缺，家里没有医药急救箱，等等。此次疫情再次提醒我们，一个有远见的家长必须具备家庭应急防范的意识，培养孩子从容面对灾害的能力。

对生活把控能力的挑战。为阻断疫情的蔓延，大家都响应政府的号召，不外出，处于隔离状态。大街上，冷冷清清。以前是社会中的家，现在是家中的社会；以前是外力推动下的被动接受，现在是内在驱动的主动适应；以前是按照社会的节奏在走，现在是必须按照自我的节奏在走；以前有监督，现在靠自律。如果生活颠倒无序，那么家庭就彻底乱了。试想：在这样的环境下，孩子受到的是什么样的教育？当下，工作、学习和生活的方式都发生了逆转，眼前唯一能改变的就是积极主动地适应突然而来的反常生活。家长要及时切换居家模式，教育引导孩子从零起点规划开始，强化自我意识，进入自主管理模式，培养孩子适应社会的能力。

对家庭成员相处能力的挑战。隔离暂时切断了人们与社会的关系，却为家庭成员提供了难得的相处空间。家长们利用这段时间可以弥补平日对孩子关心照顾不足的短板。“加长版”的寒假影响着夫妻之间、亲子之间的关系，人们的语言、行为等反应异常敏感。这直接影响着家庭教育效果。良好的家庭教育必须从良好的家庭关系开始。特殊的假期为人们居家相处提供了空间，父母要建立亲疏有度、宽严有序的家庭关系，为孩子成长营造健康的家庭环境。

对时间管理能力的挑战。如此长的寒假，前所未有。在这样一个没有外力制约的假期，时间管理就显得尤为重要。如何管理好这么长的时间，直接影响假期学习的质量和效果。这是对家长时间管理能力的挑战。时间对每个人来说都是公平的，但是每个人对时间的态度是不同的。拉长的假期是难得教育的资源，是家长教育子女管理好时间的契机。在家庭教育中，家长首先要考虑时间的规划和执行，其次要重视时间的利用效率。

对孩子的陪伴能力的挑战。居家学习考验的是孩子，挑战的是父母。此时，孩子学习情况的暴露，一个个真实教育场景的再现，为家长打开了家庭教育的崭新窗口。在家里，父母既是家长也是教师，不但负责教学的监督管理，还保障后勤物资的供应。24小时随时相伴，是对父母陪读水平的全方位考验，更是对家庭教育成果的检验。

对家庭情绪调适能力的挑战。此次疫情来势汹汹，大家难免出现恐慌、害怕、担心、焦虑、压抑等情绪，很多人感染了“情绪流行病毒”，出现了“家庭情绪疫情”。负面情绪的纠缠不仅抵消教育的效果，还会在孩子心上留下疤痕。疫情是生理的病毒，负面情绪是精神的病毒，生理的病毒侵害的是肉体，精神的病毒侵害的是灵魂。生理病患及时治疗就能痊愈，但是精神创伤是长久的。所以，家长要及时阻断这种病毒的生长，给孩子营造一个清爽的心灵空间。