父母合力　教子成器

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是子女进步的第一任教师，家庭教育对孩子的终身发展都起着至关重要的作用。

东晋时期，王羲之教儿子王献之学书法。一开始，王献之的热情很高，劲头很足；可是，时间长了，感到乏味。他说：“要是有什么窍门就好了。”王羲之指着18口大水缸说：“写字的秘诀就在这些水缸里，你把这18缸水写完就知道了。”父亲的话燃起了王献之的学习激情。王献之用完一缸水后，感到字写得不错，就把作品拿给母亲看。王夫人指着“太”字的下部说：“只有这个点写得像羲之。”王献之一听就傻眼了。原来，母亲指的这一点，正是父亲指教他写字时加在“大”字下部的那个点。这时，王羲之鼓励道：“学书法没有秘诀可寻，而全在于‘功夫’二字。功夫不全在字内，还在字外。除了练字要下苦功以外，还要认真读书，加强道德修养，完善人格。”父亲的教导使王献之深受启发。在父母的教导下，王献之写完了18缸水，成了书法家。

王羲之夫妇教子成才的故事，道出了家庭教育的真谛。

目标一致，配合默契。一个家庭就是一个团队，只有目标一致、密切配合，才能形成强大的教育合力。王献之写完一缸水后，让母亲欣赏自己的作品，母亲准确地指出“只有这个点写得像羲之”。当他失望时，王羲之则进一步鼓励他。夫妻二人心往一处想，劲往一处使，激励儿子向着“书法家”的培养目标前进。试想：如果王羲之与夫人相互否定，各执一词，王献之就会无所适从。如此教育，效果可想而知。

统一领导，维护权威。一个家庭中要有一个“领导核心”。这个“核心”要善于引导、教导、指导、督导孩子健康成长。“领导核心”还需要另一方的支持，让其成为孩子的精神偶像。偶像的力量是无穷的。孩子崇拜父亲，抑或崇拜母亲，自然就会形成影响力。“只有这个点写得像羲之”这句话中表露出王夫人对王羲之的敬仰之情，无形之中维护了王羲之的领导权威，使王献之“亲其师、信其道”。当然，父母在孩子心目中威信高不高，还要靠过硬的自身素质。父母提升自身的综合素质，是家庭教育的根本。

系统思维，全面发展。人生、事业是一个密切关联的系统工程。任何事物都不是孤立存在的，“功夫在诗外”。王羲之在培养孩子苦练书法的同时，还注重书法之外的功夫。他让王献之读书修身、野外观光、锻炼身体，以外功促内功，全面提升综合素质。当今，很多家长片面追求学业成绩，忽视孩子的品行修养、体育锻炼、劳动实践教育，这是错误的。

科学指导，教子有方。生儿育女，贵在教育；教育之要，贵在得法。王献之练完一缸水后有些飘飘然，王夫人委婉地提出批评意见；而王献之感到失落时，王羲之又加以鼓励。王羲之夫妇一唱一和，激励着王献之成长。试想：如果王献之飘飘然时，王夫人迁就他，他就可能裹足不前；如果王献之受到批评后，王羲之再讽刺一番，他就可能自暴自弃。现实生活中，不少父母缺少正确的行动。有的父母配合失当，宽严失度；有的父母只关心结果，不注重教育过程；有的父母任性而为，要么过度溺爱，要么过度严格。

严格管理，善始善终。教育孩子成才，不是一朝一夕就能完成的，而是一种严格管理、持之以恒的慢功夫。教育思路再好，家教不严、缺乏恒心，也难以成功。王羲之为王献之立下“练完18缸水”的目标。然后，王羲之夫妇坚定不移地督导儿子完成任务。现实生活中，有的父母为孩子绘制的蓝图很宏伟，制订的计划也切实可行，可执行起来却虎头蛇尾，结果是“竹篮打水一场空”。

“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”做好家庭教育工作，每一位家长都责无旁贷。为人父母者只有携手前进、心领神会、科学施策，才能培养出优秀人才。

（作者单位：肥城市纪委）