变“要我学”为“我要学”

美术教学能有效帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度，从而实现爱国主义教育。但现实情况不容忽视：一部分美术生没有养成良好的学习习惯，学习的积极性、主动性、自觉性和学习能力都较差。因此，教师要想取得满意的教学效果较难。我在高中美术教学中大胆改革，积极探索科学的教学方法，让学生实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

一是以身作则，做到守时。例如，在上课时间方面，我会要求学生遵守学校的作息时间，做好课前准备工作，如早到画室、早钉好纸、削好笔、打好水等。我按时到岗，及时靠上，并安排班长点名，以保证画室安静，让学生坐得住，安心画画。再就是，我把上午、下午各分为两大节课，只在课间操休息；教师和学生一样，靠在画室里。经过几周训练后，学生养成了坐得住的好习惯，并能守时。这样一来，懒散学生变得守纪律了。

二是培养自信心，抓住闪光点。“兴趣是最好的老师。”要想让学生把精力集中到学习上，教师必须帮助他们树立自信心，克服自卑感和自暴自弃的想法，让他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的自主性。良好的班风离不开教师的管理和指导。美术生身上也有自己的闪光点。鉴于此，我寻找他们身上的闪光点并进行表扬，以调动他们的学习积极性，使他们自觉遵守课堂纪律。

三是习惯养成，注重卫生。美术生的画具、纸张特别多，再加上画室内学生的座位不固定，所以卫生就成了一个重要问题。为保持室内卫生，我特别制定了卫生规章制度并要求学生认真落实。同时，对学生的工具存放位置进行分组规划，要求他们按照指定位置存放。我与班干部一起监督班里其他学生，每周进行检查并认真落实。就这样，“脏乱差”变成了“美佳净”。

四是功在平时，记好日记。我很注重常规管理与细节养成，要求学生在专业学习中总结每天学到的东西，并坚持做到有布置、有检查。比如，把每天画的作品进行回顾，找出问题和不足，进行思考并予以改正。同时，我还要求学生把教师所讲的绘画理论、作业讲评、阶段性专业训练总结等都写在笔记本上，并按时收集、检查他们的笔记本。时间长了，学生自然而然养成做笔记的好习惯，变得重视细节了。

五是注重观察，热爱生活。艺术来源于生活，体现了作者对生活的理解。美术学习不仅仅局限于课堂，生活也是学习美术的天地。学生只有养成勤于观察生活并表现生活的习惯，才能在绘画专业上有较大的提高。我坚持“细水长流”的原则，让学生做到天天练习速写，鼓励学生利用琐碎时间画速写，让他们尝试着把当天最有意义的事用速写的形式记录下来。我深信：“播下一种行为，就收获一种习惯；播下一种习惯，就收获一种性格；播下一种性格，就会收获一种命运。”坚持下来，就一定能让学生从“要我学”到“我要学”，而且“能学好”。

（作者单位：诸城市繁华中学）