如何有效开展家校合作

家庭教育与学校教育合作，能够形成巨大的合力。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育十分重要。苏霍姆林斯基说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利于完成培养人这一极其复杂的任务，最完美的教育应是二者的有机结合。”他的观点指出了学校与家庭共同教育学生的重要性。新形势下，学校如何更好地开展家校合作，促进学生全面发展、健康成长呢？

首先，重视家庭教育。习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”从目前的教育实践来看，一些教师不重视家长对学生的教育，以致学校教育没有达到理想的效果。与此同时，一些家长教育孩子时沿用传统的教育思想，不能够配合学校搞好教育工作。这些都是影响学校教育和家庭教育质量的重要因素。鉴于此，学校要主动提高家长对家校合作模式的认知，重视家长在孩子成长过程中的作用。当然，家长也要积极提高自己的思想认识，自觉肩负起教育孩子的责任。家长不能只重视孩子的学习成绩，而忽视其人格、行为和习惯的培养。在家庭教育过程中，家长要时刻注意自己的言谈举止给孩子带来的影响。

其次，确定家校合作基础。要想建立起科学合理的家校合作体系，就必须统一家长和教师的教育理念；必须提高家长对家庭教育的理解水平，提升家长对家校合作的重视程度；必须向家长讲述学校的校训、教育理念和教育传统等，让家长认可学校的精神文化。在学生刚入学时，教师就要明确学生家长的联系方式，以便与家长进行有效的沟通；平时，教师要经常向家长反馈学生的情况，并且与家长一起指导学生发展；要改善沟通机制，用家校互动代替教师向家长单方面告知，让家长从被动参与转变为主动参与，由浅显的沟通发展到深层次的沟通。与此同时，家长在家校合作中要主动与教师沟通，一起探讨正确的教育方式，为孩子的全面发展打下坚实基础。

再次，提升教师素质。大部分学生都尊敬教师的行为，会自然地模仿教师的所作所为。因此，教师的言传身教对学生的成长起着巨大的作用。只有提高自身素质，教师才能把自己所拥有的优秀品质和渊博知识教给学生。如果教师的素质高，就会提高学生的素质；如果教师本身的素质不高，就会影响对学生素质的培养；如果教师有较强的合作能力，那么他的行为就会潜移默化地影响学生，促使学生在学习和生活中与别人加强合作。

综上所述，家校合作对学生的成长来说是非常关键的一环。如果家校双方携起手来，共同教育孩子，孩子就会顺利成长、全面发展。因此，教师与家长要加强合作，不断丰富合作内容、创新合作形式，促进学生全面发展。

（作者单位：滕州市北辛街道中心小学通盛路校区）