关于家访的断想

家访是学校教育向学生家庭的延伸，是教师与家长携手共进、合作育人的一座桥梁。在一次次的家访过程中，笔者深刻体会到，教师要积极指导家长，与家长多交流。同时，家长也要信任教师，与教师友好相处。如果家校双方结成一个坚不可摧的同盟，那么我们的教育事业就会成功。

家访对家校双方都大有裨益。它既能让教师全方位地了解学生及其家长，又能让家长更好地了解学校教育教学和管理工作。我往往利用每天下午放学后以及周末的休息时间进行家访，大多数家长看到我登门来访都十分高兴。他们都是淳朴的老百姓，认为教师牺牲休息时间来家访是对孩子的关心。在家访过程中，我先向家长介绍学校的教育理念、发展现状和远景目标，汇报学校在教育教学方面取得的成绩和存在的短板，然后简要地介绍我负责的班级是如何开展工作的。双方面对面地交流孩子在家和在校的学习生活情况，共同探讨教育过程中出现的问题，最终在教育目的、要求、原则等方面达成共识，形成合力，促进孩子的发展。

在家访过程中，我见识了各种各样的家庭教育方式，也看到了迥然不同的学生和形形色色的家长。一般来说，文化程度较高的家长知道培养孩子良好习惯的重要性，因而愿意与我谈论这个方面的话题。有的家长的文化程度不高，而且忙于生计，在孩子的教育方面力不从心，以致家庭教育效果不佳。生活在这类家庭的孩子急需家长在学习习惯等方面给予指导，但是家长一筹莫展。这时，我通过家访这座桥梁与家长相遇，帮助家长分析孩子身上存在的问题，并且在培养孩子的良好习惯方面提出一些有见地的建议。

在家访中，教师要学会换位思考，多从家长的角度看问题。我当了十几年班主任，一直和学生及其家长相处得很融洽。我认为，这与我经常站在家长的角度看问题有关。在与家长谈论孩子的情况时，我往往从赞扬的角度切入话题，然后委婉地指出孩子的缺点和不足。这样做，既可以给家长留足面子，呵护孩子的自尊心，又可以使谈话气氛轻松、活跃，拉近家校之间的距离。比如，我班一名男生缺乏自觉性，经常玩游戏到半夜，睡眠不足影响了他的身心健康，因此他经常生病，在课堂上无精打采，以致学习成绩每况愈下。针对这个问题，我在家访时建议家长与孩子“约法三章”：一是遵守校规校纪，二是保持正常的家庭生活作息规律，三是不能玩物丧志——只有周末可以玩一会儿游戏，其余时间与游戏“断交”。家长接受了我的建议，并且依计而行。后来，这个男生在高考中取得了优异的成绩，升入一所理想的大学。

通过家访，我唤醒了许多家长的教育意识，心中有了满满的成就感。另一方面，家长们不仅认识到家庭教育对孩子成长的重要性，而且掌握了科学的教育方法。

（作者单位：商河县第二中学）