理解和信任成就学生的梦想

“老师，我们要参加校足球队。”这一天，我刚走出办公室，就遇到了鲁齐。鲁齐是我班班长，品学兼优，热爱运动。他后面还跟着３名同学。我一看就明白了：前一天，我在班上讲了学校要成立校足球队，有足球特长的同学可以申请加入。今天，他们是来申请加入校足球队的。

“鲁齐，你们想加入校足球队，申请书写了吗？”我笑着问他，“你加入的理由是什么？”“没有写，老师。加入足球队还要什么理由？我们就想踢球，多玩玩足球。”鲁齐不屑一顾地说。

“加入足球队当然需要理由！你们如果想加入校足球队，不能仅仅想玩玩，要有自己的理由和目标，否则是不行的。你们回去写一份申请书，写好了再来找我。”我郑重地告诉他们。听了我的话，他们都回去了。

其实，我的内心是不赞同这几名学生参加校足球队的。因为期中质量检测的日子就要到了，这几名学生的成绩都很好，我怕影响了他们的学习，所以才这样说。

我以为让他们写申请书能打消他们加入校足球队的念头，但令人没想到的是，下午大课间休息的时候，鲁齐等人拿着一张纸再次找到我。鲁齐说：“老师，这是我们的申请书。您看看行不行？”“好的，先放到这里吧！我等一会儿看看。”说完，我又继续低头备课了。鲁齐看到我在忙，张了张嘴，想说什么却没有说出来，便和其他几名同学一起转身离开了。

第二天一早，我刚到办公室门口，鲁齐就跟了过来，说：“老师，我们写的申请书您看了吗？”我说：“还没有，你怎么这么急？”“老师，我知道您比较忙，还是我跟您说吧！我们喜欢足球，同时想为学校足球队出一份力，也想为学校增光，这样行吧？”鲁齐大声说道，“还有，我知道您的担心，怕我们影响学习。放心吧！不会的。”我看着他的眼睛说：“鲁齐，你不用激动，你也知道期中质量检测就要到了。这段时间专心学习很关键，你要理解老师。先这样吧！我再考虑一下。”“老师，您听我说……”鲁齐又想解释。我打断了他的话，有些生气地说：“你回去吧！先这样。”他看到我生气了，脸上充满了失望，低着头转过身走了。

我以为事情就这样过去了，没想到，当天下午，级部主任告诉我，校长找我。会是什么事？在去校长室的路上，我想到了很多可能，但没有想到是关于鲁齐等几名学生参加校足球队的事情。在校长室，听到校长对我提到鲁齐时，我顿时明白了：他们告我的状了。我心里悄悄产生了一股怒气。校长跟我谈了许多，有鲁齐的想法，也有我的担忧，更重要的是让我明白参加足球队也是一种教育，有利于学生健康成长。听了校长的话，我豁然开朗，心中的怒气逐渐消失了。刚回到办公室，鲁齐便主动找到我，向我道歉，并跟我解释事情的经过。我说：“你小子厉害，知道‘曲线救国’了，能学以致用了。”鲁齐不好意思地一直挠头。我接着说：“学校同意你们参加校足球队。不过，我们要有个约定，你敢吗？”“我敢！老师您说，是什么约定？”他马上回答道，高兴得挺直了腰。我跟他说了参加活动和学习的关系，他很聪明，一听就明白了，许下承诺：保证踢球不影响学习。

后来，和他们承诺的一样，进入校足球队的几名学生不仅学习成绩没有退步，更重要的是，他们提高了学习效率，学习的主动性比之前更高了。鲁齐带领校足球队参加了市足球比赛，并取得了第二名的好成绩。他们真令我感到骄傲。

我在反思这件事时，渐渐明白了：在班级管理中，我们要与学生多交流，互相理解和信任。多一分理解，就多一分尊重；多一分信任，就多一分惊喜。