“后进生”的毛遂自荐

“老师，让我当课代表吧！”突然，我的耳边传来响亮的声音。我抬起头看了一眼面前这名诚恳而略带羞涩的学生，发现他是我刚刚表扬过的学生张松。

新学年第一节课上，我就发现有一名学生趴在课桌上，心中不禁生出怒气：“最后面那名学生怎么回事？请你抬起头来认真听课！”他缓缓地抬起头，漫不经心地回答：“我的头有点儿晕。”看着他那闪烁不定的眼神，我凭着多年的教学经验知道这是一名散漫且桀骜不驯的学生。按照既有经验，对这样的学生，强硬对待不是上策。我笑着说：“你不舒服，我马上去找大夫，别耽误你看病。”他愣了一下，连忙坐正身子，着急地说：“老师，我没事儿！” “你没事儿就要认真听讲，不要耽误学习，还要养成好习惯。”在继续讲课期间，我发现他还是不时做些小动作。为了不耽误讲课，我常常注视他两眼，用眼神警告他专注听课。

这就是张松。通过持续观察，我发现张松性格外向。对这样的学生，我采取及时表扬闪光点的办法，让他获得成就感，然后慢慢改掉坏习惯。

第二天上课时，班长喊“起立”后，我立刻用冷峻的眼神盯着张松。他发现我正注视着他，马上从座位上弹起来，站得笔直。我立即说：“大家看！张松同学站如一棵松，有没有打虎英雄武松的气质？”学生们一齐看向他。他似乎没受到过这样的关注，一下涨红了脸。我接着说：“张松同学又高又帅，听说以前成绩不错，要继续加油！”张松听了这句话，昂首挺胸地坐在座位上。

好习惯不是一两天就能养成的。我想通过家访了解他懒散的原因。来到张松家开的小超市，我看见他的妈妈正一边整理货架上的物品一边和顾客说话。张松的妈妈看见我进来便客气地搭讪：“您需要什么东西？我们这里的东西物美价廉！”“我是张松的老师，我来了解一下张松在家的情况。”她赶紧把我让进里屋，一边沏茶一边高声喊道：“他爸快出来，松松的老师来了！”隔壁房间里噼里啪啦的麻将声消失了，张松的爸爸抽着烟走出来，说：“欢迎、欢迎！老师请抽烟。”我闻到他满身的烟味，看着周围的一切，基本上明白张松散漫的原因了。“张松是个很聪明的孩子，但是没有养成良好的学习习惯。你们不要把孩子耽误了。以后，我们要共同努力，多关注他。在家里，你们要尽可能创造良好的学习环境，抽出时间与他多交流，多关心他的学习。”我们商定，以后及时从细节上促使张松改正，让他慢慢养成好习惯。

功夫不负有心人。经过一个多月的努力，张松有了明显的变化：上课时小动作明显减少了，作业也能按时完成了，精气神儿十足。

原来的课代表转学了，我正要物色新课代表的时候，张松毛遂自荐，于是有了文章开头的一幕。看着他眼里的真诚和笃定，我立即表示同意。学期结束后，张松总评进入班级前10名，代表班级在全校期末表彰会上分享了自己进步的过程……

我在三尺讲台上度过了30个春秋，每一次回眸都有一个这样的故事展开。故事中的我越来越懂得，基础教育不仅需要和风细雨、润物无声，而且要把“爱心的戒尺”高高举起、缓缓落下。